追求高效课堂，提升学生素养
———钟亮名师工作室承担国培纪实
撰稿：吕青(石室联中）
编辑：何瑜（四川省双流艺体中学）
审核：亮老师
不负大好春光，研修走在路上，国培延续既往，齐聚线上课堂。2022年4月25日，四川省“国培计划”重点学科培训项目学员继前几次研修之后，又于线上展开了丰富充实的研修活动，为明媚的春天增添了一抹靓丽的色彩。人间四月芳菲尽，思维之花朵朵开！
“袁”来是你，文思高玄
【专家简介】袁文，成都市教育科学研究院中学所所长，成都市教育科学研究院中学语文教研员，四川省赛课特等奖，成都市优秀青年教师成都市未来名师培养对象，四川师范大学文学院特聘教授，四川省中语会副秘书长，四川省教师发展专委会常务理事，成都市未来教育家联盟理事长助理，四川省、成都市人民政府教学成果一等奖。
拨云见日，花开月明
袁老师为我们带来了题为《“双减”背景下语文高效课堂的思考》的讲座，本次讲座立足于老师们的教学实际，以前沿理念为导向，以鲜活案例为支撑，为老师们提供了实践高效课堂的有效思路。袁老师的讲座主要从以下几个方面展开：
（一）从新课标说开去
讲座伊始，袁老师从最近备受关注的新课标入手，为我们分析了语文学科的变化，她指出教师要准确理解义务教育课程的基本理念，把握学生素养发展的基本规律。我们现阶段的教学要以语文核心素养为导向，建立与义务教学新课标相适应的新型教学，探索语文教学方式的新变革，这既是使命，更是责任。
（二）谁偷走了课堂效益
接着，袁老师从目前课堂教学现状入手，从教学内容、教学手段、教学方法、课堂互动以及作业管理等方面深刻剖析了问题所在，让我们清晰地认识到追求高效课堂势在必行。对此，袁老师特别强调了深度学习的要求，即注重知识的理解与批判、联系与建构、迁移与应用，指出教师的备课要重点关注以上几个方面，才能谈得上有效、高效。
（三）如何向课堂要效益
那具体如何操作呢？袁老师带给我们高效课堂的三个指标，即树立学习时间是有限的意识、注重学习智慧的含金量、保证学生愉快的学习体验。她结合历年高考题目为我们教师指明了高效的道路，明确教师不能只顾低头赶路，要记得抬头看天，特别要从关注时代热点、关注学科前沿、注重学科德育、强调能力考察四个方面入手，特别是对于学生关键能力的培养要跟进，这才是高效的重点所在。
（四）课堂效益判断核心
不止于此，为了让老师们更深刻地理解与实践高效课堂，袁老师借助自己指导过的磨课案例，进一步告知我们课堂效益的判断核心，就是重点关注学生知识学习的过程质量和学习质量，强调学生素养的实质是学生学习的品质、内涵和深度。素养立意下的高效课堂就是看学生理解了什么、怎样理解的知识、怎样处世并创造精彩的人生，总之，就是看学生素养、能力是否发生了变化，教师要注重培养学生综合运用知识的能力。
整堂讲座，老师们热情高涨，通过对话、留言等方式积极参与、互动交流，处处碰撞着思维的火花。“拨开云雾见天日，守得云开见月明”，不得不说，这既是一场大容量、快节奏、高效益的课堂，也是一场有深度、有广度、有温度的思想盛宴！
“钟”灵敏秀，明光烁“亮”
讲座的最后，由四川省正高级教师、成都市名师工作室领衔人、青羊区语文教研员钟亮老师做总结。钟老师指出我们的语文课堂要以学生为中心，对学生的思维、情感、人生产生积极、正面的价值引领。把知识、能力、素养融汇贯通，去影响学生思维方式、学习方式、思维品质的改变，从而促进学生生命的成长。
“如切如磋者，道学也；如琢如磨者，自修也”，两位老师恰如当日成都之日晕，自带光环，照耀四方。她们的引领更让我们在践行语文人的路上有梦可追，幸福满满，有光相伴，不觉长远！
