读书悟理反思成长——记张红梅名师工作室2022年2月读书分享活动

阅读是教师专业成长的催化剂，也是理念智慧提升的牵引力。2022年2月28日晚，成都市张红梅名师工作室以“读书悟理，反思成长”为主题开展了线上读书分享活动。16名成员云端相聚，在思与行中凝练经验与智慧，共享感悟与成长。

寒假前夕，张红梅老师通过问卷了解成员们的读书需求，最终确定本次阅读活动对书目和书籍类型不设限，成员们根据自己的需求自主阅读。同时，张红梅老师对阅读方法、读书笔记撰写、阅读分享等提出了建议。

分享中，成员结合理论和教学实践分享了自己阅读的所思所感。成员分享的内容广泛，涵盖了教育心理学、幼儿园课程理论与实践、学前教育实践指导以及儿童文学理论等。其中彭书红老师分享的《伯克毕生发展心理学》、周江老师的《儿童发展心理学》、刘文燕老师的《儿童情绪心理学》和陈文婷老师的《心理抚养》从心理学的角度去探寻儿童发展之根和教育之道。白雪老师分享的《学前课程与幸福童年》、王颖老师的《幼儿园三位一体课程实践与探索》、冷泠老师的《班本化课程》、周小飞老师的《生命展开的声音》从不同角度介绍了幼儿园课程建设的理论与实务。张露老师分享的《学前儿童美术教育与指导》、芶雪梅老师的《孩子眼前一片墙》、罗建华老师的《童年的秘密藏在绘本》、王瑜老师的《幼儿园游戏指导方法与实例》、李佳老师的《发展适宜性游戏，引导幼儿向更高水平发展》、刘闻老师的《深度学习走向核心素养》以及代安然老师的《高品质学校建设：实践之行》从不同层面介绍了幼儿园的各种教育实践范式。郭婷老师分享的《儿童文学教程》从儿童视角介绍了儿童文学体裁选择、阅读指导等内容。成员的分享既有宏观概述也有微观分析，既有理论又有实践，大家在交流中同频共振、共生共长。

最后，张红梅老师从阅读分享体会和研修工作计划两方面与大家进行了交流。关于阅读分享，张老师对大家关注心理学、游戏、课程与领域教学且充分结合自身工作实际给予了充分肯定。同时提出三点期待：第一，通俗与学术类书籍融合阅读；第二，从各类书中读出方法论；第三，逐步提升思想凝练与逻辑表达能力。关于研修工作，张老师从三年发展远景规划和年度研修要点与大家做了交流,同时还对研修手册撰写、具体研修活动安排、重点研究项目与成员们进行了交流。张红梅老师希望成员们能够以工作室为平台，充分发挥自身园所优势，在交流中协同共进，以“三人行必有我师”的态度践行“如水之容”的团队文化。

本次活动充分展示了工作室成员寒假的阅读成果，在交流中共享了经验、凝聚了智慧，达到了读书悟理，反思成长的目的。