为提高工作室成员前阅读活动的组织能力,2022年10月28日,成都市秦俐名师工作室开展了2022年第9次(总第11次)活动。成员们齐聚天府新区合江幼儿园,共同参与“聚焦阅读共研共学”的专题教研。同时,工作室特别邀请了成都大学副教授、硕士生导师万中莅临现场进行指导。
回归现场追寻质量
李媛媛老师以绘本《我爸爸》为载体,开展了大班阅读活动。李老师创设了宽松、愉悦的语言学习环境,激发了幼儿阅读的兴趣;紧扣活动目标,由浅入深地引导幼儿掌握了阅读的策略。活动后,李老师围绕“绘本解读、设计意图、活动思路”三方面进行说课,及时反思了活动中的不足和调整方向。
研讨交流智慧碰撞
随后,工作室成员们立足前阅读核心经验,围绕预设话题进行了分组研讨,掀起了一轮高质量的思想风暴。大家侃侃而谈,及时归纳、总结观点,并对现场活动《我爸爸》的设计与组织中提出了可行性的建议。
研讨话题:
1.以《我爸爸》为例,如何在前阅读活动中进行有效提问?
2.针对现场,简述您看到的阅读活动形式及价值?
专家点播醍醐灌顶
讲座在轻松愉悦的氛围中拉开帷幕。首先,万中教授对现场活动《我爸爸》设计与组织中的优点和不足进行全面、细致的点评。接着,万中教授利用生动的案例,从“幼儿园阅读活动的理论依据”“前阅读准备、前阅读与早期阅读的关系”“高质量的幼儿园阅读教育”三个方面,深入浅出地讲解了学前儿童阅读的内涵及指导要点,丰富了教师设计与组织早期阅读活动的相关经验。
导师总结指明方向
最后,秦园长用“真阅读、深阅读、会阅读”三个要求强调了早期阅读的价值,从“解析教材、活动设计、有效提问”三个方面提出了前阅读活动的组织建议。秦园长的深入点评为成员们组织阅读活动指明了方向,让成员们受益良多。
教有所得,研有所获。此次活动为成员们搭建了学习、交流的平台,解答了成员们对阅读活动的困惑。除此之外,线上线下老师们也收获颇丰,充分发挥了成都市秦俐名师工作室优质资源的共享效应。
在领衔人秦园长的带领下,大家将继续保持求真务实的工作态度,协作共进、砥砺前行,成就更好的自己。
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