概念教学找突破,分层作业强研究——成都市王桂玉名师工作室开展成都市高中地理精品菜单培训活动

更新时间:2023-01-06 01:01:40 阅读 6 次

9月15日下午14:00,四川省名师工作室联合体举办了---高一地理新概念教学的突破策略、“双减”背景下中学地理教师分层作业设计能力提升研究为主题的2022年秋季成都市高中地理精品课程培训及四川省名师工作室科研系列系列活动之一,承办此次活动主讲的工作室为成都市王桂玉工作室、青白江刘万荣工作室,特邀请专家:成都师范学院原心理学院院长廖全明教授、四川省特级教师彭韬老师、郫都区地理教研员郭述全老师、青白江刘万荣名师工作室导师刘万荣老师、成都市名师工作室导师王桂玉老师。

此次精品活动主要分为三大环节,首先是课例展示(14:00-15:40)。第一位是郫都二中罗双权老师用丰富的实景图片和学生作品对《地球的历史》进行了课前准备分享,同时用学生熟悉的峨眉山作为案例引导学生分析地球历史。在疫情背景下,罗老师的网课师生互动充分,关注学生,学生动手能力特别强。郫都区高中地理教研员郭述全老师对罗老师的课进行了高度肯定并对新高一新教材的理解和处理,理清教学思路给予了意见。

另一位课例展示是刘万荣名师工作室蓬溪中学的包焱老师带来的线下互动课《太阳对地球的影响》,案例的课堂导入有趣,激发学生兴趣。包老师引导学生联系校园,基础知识过关,讲解清晰,设计合理对接高考,细节处理规范,注重学生关键词,直观掌握概念PPT简洁明了。课后四川省特级教师彭韬老师对包老师的课给与高度评价,同时对学生的活动探究,如何深入思考,引导及思考时间等方面提出了建议。

第二大环节(15:40-16:20)是学术交流,首先是王桂玉工作室郫都一中的李洪霞老师为省级课题论证主题《新概念教学的突破策略》进行汇报。李老师从选题依据、研究内容、思路方法、预期成果四个方面做了汇报,体现了本课题依托学习进阶理论,探索概念教学策略,落实高中地理课程标准,培养学生的地理核心素养,并且最后进行总结优化,以达到在区域内进行交流推广。

接着是四川省特级教师刘万荣老师带来了省级课题《“双减”背景下中学地理教师分层作业设计能力提升研究》的开题论证。围绕地理核心素养将教材水平分层,学生分层。本课题研究重点是三模式六策略。刘老师从“双减”的背景依据,探索分层作业设计遵循原则,分层作业设计能力及提升的策略,构建地理教师分层作业设计能力提升模式等方面进行了详细阐述。

第三大环节(16:20-17:30)专家点评,成都师范学院廖全明教授对第一个课题论证主题提到研究重点从概念为对象,背景可以给予介绍。同时强调概念教学提升高中地理核心素养的重要意义。文献综述中加强进阶理论简介,应用范围等,策略的研究对象要明晰研究的必要性。研究的分工、计划、结项等提出中肯的建议。第二课题学术价值高,应用理论意义强。应加强研究资料的积累,关注教学质量提升后的教师成长意义。廖教授对分层设计的作业结构、要素,能力评价研究、评价领域,提升实践策略研究等提出了宝贵意见。

最后我们要特别感谢教学组精彩的课例展示,感谢课题组的科学论证,感谢工作室的合力效益,感谢专家的中肯的点评,感谢老师们参与教研活动,期待我们下次再见!

文章标题:《概念教学找突破,分层作业强研究——成都市王桂玉名师工作室开展成都市高中地理精品菜单培训活动
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