结合发展历程,思考来年工作——在工作室建设中寻找多元素之间的纽带(第17期))

更新时间:2023-01-06 01:01:29 阅读 9 次

结合发展历程,思考来年工作

——在工作室建设中寻找多元素之间的纽带

2022年临近尾声,在工作室的带领下,成员积极响应工作室的号召,在学校和工作室中积极参与其活动,努力提升自己,从而促进工作室的向好发展。成员所在学校进行了信息化能力提升、教师能力提升等多种培训,其成员们从中提炼精华、学以致用。工作室为大家开设讲座,邀请专家高瑜作讲解。讲座在四川省成都市中和职业中学举行,全体工作室成员参加讲座,并探讨了技能型社会背景中职学校的人才培养路径。

在刚召开的中国共产党第二十次全国代表大会契机下,工作室组织成员探索四川省“十四五”规划教材的编写。在研讨会上老师们各抒己见、畅所欲言。随后,教材编写负责人、教材第一主编张建如老师向与会人员介绍了该教材编写的思路;邓金强名师工作室领衔人、教材第二主编邓金强老师做总结讲话,他指出该教材要体现实用性、要与四川省职教高考对标。这对于未涉及过此领域的成员是一种挑战也是一次进步。

工作室邀请了专家陈磊为大家讲解一个课题应该从哪些方面入手,他强调做好课题研究,比较是一个可行的好方法,工作室申报了课题研究,工作室成员所在学校也在开展课题研究,两者之间可以相辅相成。

为进一步贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神,多途径对工作室成员所在学校教学进行精准把脉,提升教师教学水平和学生学习能力,2022年11月17日,工作室成员所在学校承办了2022年秋季学期成都市职教北片区“追寻好课”(高三复习专题)教学研讨活动。教而不研则浅,研而不教则空。因疫情原因,本次教研活动采用线上线下结合的方式。本次教研活动为老师们提供了互相学习的机会,活动后的个人反思与集体评议,提高了教师之间探索好的教学方法、交流经验及自身评析能力,增强了教师之间的业务沟通能力,拓展了教师教学思路,充分发挥了教学研究的实效性,为成为真正的名师打下实践的基础。

11月18号工作室成员所在学校承办了2022年百万职工技能大赛机电一体化设备安装与调试、维修电工、汽车涂装工比赛,这是该校第一次举办这样的大赛,体现了学校的进步,也带动了工作室成员的进步。

工作室将引领教师向更高层次发展,教师的专业发展是工作室的内在驱动力,教师能力的提升又促进了学校的进步,教师、工作室、学校这三个元素是紧密联系在一起的共同体。

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