结合发展历程，思考来年工作——在工作室建设中寻找多元素之间的纽带（第17期））

结合发展历程，思考来年工作

——在工作室建设中寻找多元素之间的纽带

2022年临近尾声，在工作室的带领下，成员积极响应工作室的号召，在学校和工作室中积极参与其活动，努力提升自己，从而促进工作室的向好发展。成员所在学校进行了信息化能力提升、教师能力提升等多种培训，其成员们从中提炼精华、学以致用。工作室为大家开设讲座，邀请专家高瑜作讲解。讲座在四川省成都市中和职业中学举行，全体工作室成员参加讲座，并探讨了技能型社会背景中职学校的人才培养路径。

在刚召开的中国共产党第二十次全国代表大会契机下，工作室组织成员探索四川省“十四五”规划教材的编写。在研讨会上老师们各抒己见、畅所欲言。随后，教材编写负责人、教材第一主编张建如老师向与会人员介绍了该教材编写的思路；邓金强名师工作室领衔人、教材第二主编邓金强老师做总结讲话，他指出该教材要体现实用性、要与四川省职教高考对标。这对于未涉及过此领域的成员是一种挑战也是一次进步。

工作室邀请了专家陈磊为大家讲解一个课题应该从哪些方面入手，他强调做好课题研究，比较是一个可行的好方法，工作室申报了课题研究，工作室成员所在学校也在开展课题研究，两者之间可以相辅相成。

为进一步贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神，多途径对工作室成员所在学校教学进行精准把脉，提升教师教学水平和学生学习能力，2022年11月17日，工作室成员所在学校承办了2022年秋季学期成都市职教北片区“追寻好课”（高三复习专题）教学研讨活动。教而不研则浅，研而不教则空。因疫情原因，本次教研活动采用线上线下结合的方式。本次教研活动为老师们提供了互相学习的机会，活动后的个人反思与集体评议，提高了教师之间探索好的教学方法、交流经验及自身评析能力，增强了教师之间的业务沟通能力，拓展了教师教学思路，充分发挥了教学研究的实效性，为成为真正的名师打下实践的基础。

11月18号工作室成员所在学校承办了2022年百万职工技能大赛机电一体化设备安装与调试、维修电工、汽车涂装工比赛，这是该校第一次举办这样的大赛，体现了学校的进步，也带动了工作室成员的进步。

工作室将引领教师向更高层次发展，教师的专业发展是工作室的内在驱动力，教师能力的提升又促进了学校的进步，教师、工作室、学校这三个元素是紧密联系在一起的共同体。