《新校区新入职教师角色适应性提升的策略研究》课题开题论证会

《新校区新入职教师角色适应性提升的策略研究》课题开题论证会

－记夏英名师工作室指导市级课题开题

2022年4月，由夏英名师工作室和李蓓名校长工作室联合指导的《新校区新入职教师角色适应性提升的策略研究》课题开题论证会在成都市实验小学尚雅校区举行。本课题由夏英工作室的夏英老师作为课题负责人，工作室成员朱虹老师作为课题主研人员参与课题答辩。

论证会邀请了成都电子科大高等教育研究所研究员、成都市教育局未来学校项目组负责人陈静萍，成都大学师范学院培训办主任、四川陶研会教师专委会副秘书长刘华锦，成都师范学院外国语学院副院长、全国基础外语教育研究培训中心理事张琦等课题专家参加了课题开题会并给予课题研究指导。

开题在课题主持人夏英的主持下拉开了帷幕。专家们在实小校长李蓓和尚雅校区校点负责人贺蓓等陪同下参观了汉字节课程后，参加开题论证会。

开题论证会从实小尚雅两位新入职教师的成长案例开始。2021年9月新入职、教龄仅2年的朱媛媛老师分享实小尚雅汉字节课程研发背景、发展迭代及思考。朱媛媛老师谈到：汉字节从首届的游戏闯关形式到今年的学科融合，老师们俯下身去，与儿童对话，与学科、与课程对话，更真切地体会到了跨界课程之于教师和学生的宝贵意义。一次汉字节课程，老师带领孩子，在学与玩的融合中，演绎出了生命拔节生长的合奏曲。

2020年9月入职、教龄10年的邱卓茜老师做了新教师成长分享。用三个真实的故事，讲述了老教师新入职的“新”路历程。她由衷地感谢入职后的近500天、被实小精神与专业追求照亮的日子。未来，她将努力成为一束光，与“一团队”一道攀登童年微妙的真相之巅。

基于两位老师的案例分享，校点负责人贺蓓代表课题组做开题汇报。课题组采用科学的办法对问题进行了调查研究，确定研究问题，并提出研究思路、制定行动策略。

专家们对实小的科研精神表示肯定，对本课题的研究意义给予高度的认可，并提出了宝贵的建议。

本次活动以科研的视角去发现、分析学校发展与教师成长过程中的真实问题，并深入地思考解决问题的路径，带领科研新手老师们在做中学，在研究中生长。