2021成都市名师名校（园）长论坛学习感悟

“双减”背景下的学校高质量教育体系建设

——2021成都市名师名校（园）长论坛学习感悟

2021年12月23日，工作室领衔人李金香老师和工作室成员代表胡华云老师参加了在天府第四中学校举行的“成都市2021年名师名校（园）长论坛”，论坛主题：“双减”背景下的学习高质量教育体系建设。本次论坛采用线上与线下结合的方式进行，涉及全国各地的校长培训学院、教师研究中心、教育科学研究院等21个共研单位，力在搭建研究一体化平台，形成发展研究共同体。

8：30论坛准时开始，成都市教育科学研究院院长主持会议，相关领导致辞。

9：00由北京师范大学培训学院院长陈锁明先生宣读名师名校（园）长工作室发展研究共同体名单。

9：30来自江苏省的报告嘉宾成尚荣先生在线上做了主旨报告：将高质量教育体系落实在高质量生活体系中。他提出两个坚守，两个回归，两个重构：坚守教育本质，坚守教育规律；回归育人主体——学校，回归育人的根本任务——立德树人；重构育人方式，重构育人的良好生态。高质量育人发展体系就是德智体美劳全面发展的体系，……把教育学习当成一种生活，就会发生一种超越，才能把人当成一个真正的人。……在“双减”背景下建设高质量的教育体系需要做到两个优化：优化课堂学习效率，优化学生的时间管理……

接下来在不同会场分别进行教师论坛和校（园）长论坛。在教师论坛会场，我们聆听了来自语文、数学、英语、科创、美术等学科的名师在双减背景下提质增效的教师行为的具体做法，深受启发。老师们真真实实地感受到教育增效的主阵地在课堂。因此，聚焦核心素养、以学生为本的课堂理念是指导我们前行的明灯！

13：30第二阶段会议准时开始。各地师资培训中心（学院）的领导通过线上或线下交流了他们对教师专业发展的培训经验。上海市师资培训中心的研究员陈霞女士诠释了近三十年来“好教育、好教学、好教师”的内涵变化，这让我们认识到学生发展的重要性，树立学生发展立场的迫切性，而未来的教师发展则以唤醒专业自觉、培养创新能力为出发点。

15：20在现场开展圆桌论坛：双减背景下名师名校（园）长工作室建议。从幼儿园到高中涵盖各个阶段的名师名校（园）长分享了他们的工作经验，给出工作室建设的建议。名师名校（园）长工作室旨在以工作室为中心，打造学术共同体，情感共同体，价值共同体，发挥该平台的辅射力量实现：“双减”背景下的学校高质量教育体系。这让我们明确了减负的实质是提质增效，是要减少师生的迷茫，树立良好的教育观、学习观。

论坛最后宣布成都市第三届100个名师名校（园）长工作室名单，进行授牌仪式，工作室领衔人代表接牌。

本届成都市名师工作室生物学科共有三名领衔人。会议期间，这三位老师进行了思想、科研等方面的交流和切磋，希望在接下来的专业研讨方面能够相互协作、携手共进。

本次论坛使我们深受启发。尤其是对我们工作室未来的工作方向和思路提供了很好的指导。希望在我们的努力下，工作室将成为老师们成长的平台、合作的平台、辐射的平台！

撰稿人：胡华云