第十期炎热挡不住融生课堂的探寻——记郑自强名师工作室6月集体研修活动

炎热挡不住融生课堂的探寻

——记郑自强名师工作室6月集体研修活动

2022年6月23日下午，成都市郑自强名师工作室召开线上研修活动。工作室全体成员参加此次活动，本次活动由郑自强老师主持进行。

环节一：研究课展示

成都市郑自强名师工作室成员、新都区大丰中学物理教研组长邬孝华呈现精彩的研究课《沉与浮》。

环节二：学员评课

邬孝华老师分享自己的设计思路。

工作室成员积极发言，都分享了收获和建议。大家认为：本节课非常精彩，对学情把握准确、教学设计合理、符合学生的认知特点。教学主线清晰，引导分析到位。挖掘生活中的事例，创设物理情景，设计大量的学生活动，很好的体现“融生课堂”理念。

郑自强老师总结发言：肯定邬孝华老师在深研教材、深研学情、深研课标的基础上，创设丰富的物理教学情景中，引导学生在欢乐中探寻了“沉与浮”的道理，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。整堂课教学主线清晰，重难点突出，教学环节清楚明了，注重了学生的主体地位，在精彩、环环相扣的师生互动中完成的教学目标。

环节三：学员专题讲座。

工作室成员、成都市天府新区麓山光亚学校教师张佩佩以《核心素养视域下课堂提问艺术的实践研究》为题作专题讲座。结合邬孝华老师的研究课分享了自己对物理课程目标发展、课堂提问的概念、课堂提问的标准和原则、课堂提问的有效性和实例等的理解。

工作室成员、成都市金堂县竹篙中学校教师赵枝燕以自身实践体验，分享了《核心素养视域下的初中物理自主学习教学研究》，她认为：“如果学生的学习动机是自我驱动的，学习内容是自主选择的，学习策略是自主调节的，学习时间是自我计划和管理的，学生就能够主动营造有利于学习的物质和社会性条件，就能够对学习结果做出自我判断和评价，这样的学习才是充分自主的”

最后，工作室领衔人郑自强老师就7月15日到18日开展的集中研修活动作了安排。并提出相关学习要求：第一、无特殊情况必须参加此次活动；第二、每位学员认真学习领会，做好笔记、积极参加交流互动，勇于展示自我；第三、假期的学习反思：就写本次的学习体会，没参加的就写读书笔记；第四、按照各学校的要求，提前钻研教材、教法。

本次活动圆满结束，顺利完成了预期的活动任务。