成都市黎先明名师工作室简报
——2022年第5期总第109期——
☆☆☆编辑叶国银☆☆☆
2022年3月31日
创新务实分工明确
——黎先明工作室召开课题立项研讨会
3月31日17:45—18:30，成都市黎先明名师工作室领衔人黎先明老师以及课题组全体成员在线上、线下举行了第二次工作室课题立项研讨会。
名师工作室领衔人黎先明老师在召开会以前就会议议题作了充分的研究和准备，夏年利、贺云仙、赵甫芳、谭晓桐等老师在线下现场参会。
首先，工作室领衔人黎先明老师就本次会议主题进行了介绍，接下来在黎先明老师的主持下，参会人员就以下问题展开了讨论：
一、研究课题的主题的确定
黎老师老师首先代表课题组提供了自成都市第三届黎先明工作室成立以来工作室成员积极思考的几个课题主题，分别是：
1、创新化学实验教学，提升县域普通高中发展的行动研究
2、通过实验教学与信息技术有机融合，加强中学化学实验教学的实践研究
3、新高考背景下运用思维导图提高化学课堂教学效益实践研究
4、新高考背景下化学（教材）实验创新设计的研究与教学实践
5、“双新”背景下基于化学核心素养的问题驱动式教学研究
在线会议上，课题组成员对课题的名称及创新之处展开了激烈的讨论，如何不走别人走过的老路，如何让课题对教育改革、对学生发展产生指导性，创新性的意义是课题组成员追求的最终目标。通过研讨，课题组的成员更加明晰了责任，找到了课题研究的方向，最终确定课题名称为《“双新”背景下化学实验创新设计的研究与教学实践》，并提出了基本思路：创新设计包括优化设计、趣味化学设计、放大化设计、补充实验设计等；教学实践包括新课、赛课、活动课、选修课、社团活动课等；课题成果包括论文发表、论文获奖、参赛、赛课、交流（继续教育、送教、讲座）等等。
二、课题研究方案撰写的老师初步分工：
课题研究方案共分两部分，一是课题的提出，包括：1、课题的研究背景；2、课题研究的依据；3、相关课题在国内外的研究状况及本课题研究的价值意义分析：（1）国内外研究状况检索，（2）创新之处，（3）价值意义分析。本部分由刘园园、赵甫芳、谭晓桐三位老师共同完成，刘园园老师负责；二是课题的设计，包括1、课题的界定；2、研究目标；3、研究内容；4、研究原则；5、研究对象；6、研究方法；7、研究步骤；8、研究措施；9、预期成果，由徐森、钟君、郑妮共同完成，徐森老师负责。
通过本次课题立项的线上、线下研讨交流活动，课题组成员不但增强了研究意识，而且进一步明晰了课题研究的思路和方法，增加了课题组成员开展课题研究的信心，课题组成员表示认真构思课题研究方案，力争成都市市级课题立项成功，并把课题研究的理念渗透到思想中，落实到课堂实践上。本次活动有力推动了课题研究工作的深入与持续发展。
黎先明名师工作室供稿
2022年4月1日
