为贯彻落实教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（基教〔2018〕15号）等文件精神，按照《四川省人民政府关于印发〈四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案〉的通知》（川府规〔2022〕4号）、《四川省教育厅关于印发〈四川省普通高中新课程新教材实施意见〉的通知》（川教函〔2022〕292号）要求，成都市将从2022年秋季入学的普通高中一年级开始实施新课程，使用新教材，到2024年秋季，高中所有年级全面实施。
根据《成都市普通高中实施国家新课程新教材工作三年规划（2022-2025年）》，为提升区（市）县教育行政部门、教研部门和高中学校新课程新教材实施能力，稳妥推进高考综合改革，建好普通高中新课程新教材实施国家级示范区，由成都市教育局、成都市教育科学发展研究院于2022年7月12日——14日面向全市高中，尤其是新高一教师进行了为期3天的新高考新课程新教材实施专题线上培训。本次培训分为12日全天的通识培训和13日、14日的学科培训。其中体育学科培训在7月14日举行。武侯区体育与健康学科参培教师在川大附中参加学科培训。
成都市范翔名师工作室范翔对张红琼的发言做了点评。范翔点评到：一是全面育人是教育的终极目标同时也是我们教师的职业使命，无论是体育课堂教学的变革还是基于国家课程的不同类型课程的构建，我们出发点和落脚点都要在学生，“以学定教”。二是处于高中学段的学生，在已有的体育知识和学习经历基础上，以“问”导学的教学模式，不光激发的是学生的学习欲望，更重要的是教会学生善于思考善于求真的学习方法。三是将学生置于情境化、结构化的教学环境中，必然要求老师在教学内容构建时，不仅要基于学生、基于教材，更重要的是善于结构化的组织教学内容，而非单一的运动技术的重复教学。四是考虑到学生的个体需求，实践体育学科基础性的同时，还应关注学生个体。因此，推进不同形式的走班选项是我们作为一线教师必须要探索的方向。
在“双新”背景下，明确教育的本质，践行“运动能力、健康行为和体育品德”的学科核心素养，充分发挥体育与健康课程的育人价值，让我们的学生最终成为“全面发展”的人。
