生命灵动自阅读，大美天成携手赴

生命灵动自阅读，大美天成携手赴——成都市杨琼名师工作室线上启动会活动简报

成都市杨琼名师工作室于2021年12月组建（见成教函【2021】125号）文，

于2021年12月23日由成都市教科院正式授牌宣布工作室正式开展工作。杨琼名师工作室成员共11名，分别来自彭州、都江堰、简阳、蒲江、西昌、德昌等县市学校，工作室成员年龄在29——43之间，其中男教师1名，女教师10名，工作室成员各个年龄层次的教师使工作室具有多样发展的可能。为加强工作室成员的相互了解，工作室在2022年1月13日18:30召开“工作室组建线上会议”。

首先是由工作室成员进行自我介绍：

师治老师来自都江堰蒲阳小学，参加工作几十年，有着丰富的教学经验和学校行政管理经验，科研成果丰富，希望在未来的教育生涯中有所突破。

来自简阳平泉新桥学校的唐辉琼老师也是一位乡村教师，参加工作二十多年，怀揣着热情，积极投入到教学中，扎根乡村教育，铸就教育情怀。

凉山州德昌县第一完全小学的俞培芳老师在凉山州从教二十二年，取得了不小的成就，但她不止步与此，更愿意走出去，学习更多的先进教学理念，希望拉近地域教育的差距。

刘波、孙太琴、韩丹、宋敏四位老师都来自彭州市延秀小学，刘波老师提到自己所追求爱与自由的教育理念，今后要将教育实践经验提升到理论高度，做好科研课题。孙太琴则践行热爱阅读，关爱儿童的精神，长期和家长一起带着孩子们阅读，初心不改。韩丹老师不断反思自己在平常的语文教学是否只重视成绩，让语文在孩子们心中是否生根？今后要怎么做才能真正点燃孩子们对语文学习的热情。宋敏老师提到了每个教师都可能出现职业倦怠，而进入名师工作室就是新的起点，可以使自己继续有所提升，思考自己需要什么，学生需要什么，重新充满工作的热情。

蒲江县寿民小学的彭玮老师提到自己因观摩《匆匆》一课，和杨琼老师结缘，希望在工作室能够多多学习。

彭州市九尺小学陈点滴老师提到自己的教育理念，是希望带领学生在语文的学习上从文字到文学，最终走向文化的高度。

彭州中学附属小学的唐宁是川大中文系的研究生，有过海外工作和执教初、高中的经历，虽然在小学执教语文的时间不长，但相信在今后的实践中，会不断发现自己，提升自己。

王若男老师来自梁州市西昌航天学校，加入工作室团队，希望今后能多学习、多交流。

老师们自我介绍完毕，领衔人杨琼老师简要介绍了工作室三年的规划和管理，以灵动语文为品牌建设，即：学生思维为语文课堂的核心，教师作为引导，充分尊重、呵护孩子的灵性天赋，帮助其滋长，而不是禁锢。我们要建设资源课程，改变原有的语文课堂教学，围绕主题阅读教学，使语文教学自由灵动，充满创造性，让学生热爱语文，热爱阅读。除了让学生大量的、整本的读书之外，更要鼓励学生去创作，读写结合。

杨琼老师还表示工作室每学期都会有主题展示活动，以课题研讨会、观摩教学、送教下乡等形式，充分发挥工作室的示范、带动作用。本工作室是以促进教师的成长为目的，积极参加各项活动，多学习，多阅读，不断提升自己的教学能力和科研水平。最后，杨老师还为大家推荐了韩兴娥老师的《踏向阅读快车道》，希望大家成为终生学习型的老师。

整个线上会议历时两个多小时，气氛热烈融洽，网络打破了时间和空间的界限，有效推动了工作室成员的互动、交流和分享。所谓行远必自迩，登高必自卑，相信老师们能在今后的工作中继续脚踏实地，努力践行。

昨日种种，皆为过往，让我们重新出发，触手繁华！

撰稿：陈点滴