革故鼎新踵事增华——“成都市谭文丽名师工作室”·仁寿县“国培计划”阶段性成果交流会圆满举行

为整体提升工作室成员学科培训课程开发和实施能力，形成针对性强、获得感实、成效性高的教师培训课程，提升教师培训的质量和效益，2022年11月18日，“成都市谭文丽名师工作室”·仁寿县“国培计划”阶段性成果交流会在成都市教科院圆满举行。工作室研修伙伴以线上线下的方式参与了本次活动，工作室成员、成都市教科院教师发展研究所教研员蒲嘉荣主持本次活动。

工作室领衔人、成都市教科院副院长谭文丽首先就新时代背景下的教师培训做了专题讲座。谭院长指出，新时代背景下的教师培训要始终坚持以习近平总书记在党的二十大报告中提出的有关要求为指导思想，要思考如何撬动教师互动交往，自主学习的积极性、主动性，变“要我学”为“我要学”。

谭院长充分肯定了本次“国培计划”方案的制定与实施，同时也指出方案内容仍有修改和完善的空间，希望在后续的实施过程中能进一步优化。最后，谭院长通过“从注重传输与规训，到聚焦学习与研修”“从关心认知与存储，到着眼践行与创新”“从讲究形式与规模到追求质量和效益”三个方面详细阐述了教师培训新模式、新思路，令与会工作室成员受益匪浅。

随后，蒲嘉荣老师、王婷老师、宋沁宸老师、陈丽君老师、李晓燕老师、代静老师、郑西琳老师、王艳老师和陈光纪老师等工作室成员发表培训心得。老师们通过线上线下的方式，从破冰活动、家庭教育指导能力、班级文化建设、师德师风建设以及心育能力多个版块讲述了本次“国培计划”相关培训工作中的所思、所想、所得、所获，伙伴们充满智慧且专注投入的交流分享赢得了全体工作室成员的一致称赞。

工作室成员、成都市教科院教师发展研究所教研员王琴对本次“国培计划”的整体实施方案进行了精彩的点评。王老师对本次培训方案给予了高度评价，她认为培训方案从目标确定、内容整合到具体实施都充分体现了“721学习法则”：70%挑战性任务学习与实践、20%与人合作与交流的社交学习、10%正式课堂学习。王老师进一步指出，教师作为成人在项目式学习中要处理好个体和整体、输入与输出、供给与需求、动力和阻力之间的关系，这样才能真正提高学习的效率和质量。

工作室成员、成都市教科院教师发展研究所教研员何赳立就本次活动进行了精彩点评。何老师用热情与精神、专业与成果、方法与经验、成长与展望等四组关键词进行点评。他以幽默风趣的语言肯定了工作室全体伙伴对本次活动的投入与付出，并勉励大家要勇于面对成长道路中的挫折，要有输得起的精神。

最后，谭院长对本次活动进行了总结。她希望工作室全体伙伴能以这次活动为契机，要有自主学习的意识与拼搏精神，在理论和实践的穿梭中，不断理解、内化、优化所学的知识与技能，真正做到学有所得。

撰稿人：蒲嘉荣

图文编辑：陈光纪

初审：王琴

终审：谭文丽