遵循以园为本选择最优之路——共读共享共成长

教育的道路没有套路，尤其是幼儿园的课程，每个幼儿园的发展历史不同，园所环境不同，幼儿园的课程都不相同。为增强工作室成员对园本课程的深入思考，提升园本课程发展的内涵，2022年9月29日中午，詹蕾名师工作室开展了主题为“遵循以园为本选择最优之路”的线上分享活动。

首先，工作室领衔人詹蕾以《以始为终园本课程再生长》为题，从幼儿园课程之难、幼儿园课程之实、幼儿园课程之路三个方面诠释了幼儿园的课程领导者非常核心的特点，要以促进幼儿发展为判断准绳，开展评价、对话与反思。

活动第二个环节，都江堰市安龙幼儿园的罗茜副园长以《幼儿园课程图景》这本书中的章节开展了《如何进行背景与条件的分析》导读。在罗茜的导读中，大家沉浸在阅读的时光里，思绪飞扬。“同读一本书，不负好时光”，丰富了老师们的理论知识，拓展了教育视野。

正所谓“三人行，必有我师焉”，接下来的案例分享环节老师们认真聆听，虚心学习。首先罗茜结合自己园所的实际进行了《都江堰市安龙幼儿园课程实施方案》的案例分享，让我们看到了都江堰市安龙幼儿园“三寻”课程文化的独特背景。参与分享的还有温江区鹏程幼儿园的董林老师和都江堰市中信幼儿园的汤婷副园长。

工作室领衔人詹蕾对几位成员的分享给予充分的肯定，三位老师立足本园实际详细的分享，让我们真切地感受到各园的课程都有一定的园本意识，认识到课程要与幼儿园的地理条件、发展历史、文化背景相结合。并强调幼儿园课程是为幼儿发展服务的，园长和教师作为课程规划的主体，必须要通过具体的实践行动，结合实际，对课程进行辨识、选择和推动。

最后，詹园长对本学期工作室活动做了总体安排，并和成员们共同商讨具体活动方案。

本次活动聚焦课程的园本化，工作室成员相互交流、各抒己见、共同学习，明晰了课程背景条件与课程发展之间的关系。

纸上得来终须浅，绝知此事要躬行。幼儿园园本课程建设我们已经在路上。路虽远，行则将至。