精准扶薄助力民族地区科研兴教——叶剑名师工作室赴得荣县指导课题结题答辩活动之行

更新时间:2023-01-06 01:01:04 阅读 6 次

一、科研促发展课题促成长藏汉一家亲

2022年10月31日叶剑工作室一行人员不远千里从成都出发,经两次飞机转机,一次长途客车长途跋涉到达甘孜州得荣县,为“得荣县县级课题结题答辩活动暨得荣县幼、小、中学课题培训会”做好准备。

2022年11月1日上午9:00,“得荣县县级课题结题答辩活动暨得荣县幼、小、中学课题培训会”在得荣县教体局顺利召开,参与此次结题的有青羊区教育科学研究院副院长叶剑及其工作室成员蒙玉娟、刘涛、覃琴、许洋、杨玉婷,得荣县教体局科研室主任次姆主任、彭继红老师、周伟老师、得荣县6个课题组的全体成员,此次结题由得荣县教体局科研主任格绒次姆主持。

2022年11月1号上午进行的是小学组的两个课题答辩,分别是语文组的课题《双语教学环境下藏区小学汉字识字教学方法研究》和数学组的课题《提升涉藏地区小学生数学审题能力的策略研究》,语文课题组组员来自古学乡中心校的次仁拉措老师和来自城关片区寄宿制学校的格绒昂翁老师作为课题结题汇报人,分别从课题背景、文献综述、研究设计、研究过程、研究成果等方面作结题汇报。

随后,课题组专家与两个课题组分别进行了研讨,其中,专家组成员覃琴老师对语文课题提出了要从藏区学生语文学习的角度出发,研究藏文与汉文识字教学之间的联系、区别,重视两种学科之间的方法联系,突出双语教学研究背景的建议。数学专家组杨玉婷老师肯定了该课题的实践操作价值及推广价值,给出了要注意研究成效的撰写问题,要注意对比学生前后成绩、能力变化的建议。在宣读结题鉴定书环节,专家组成员们均高度肯定了课题组课题研究的价值和成效,并一致同意结题。

11月1日下午,杨玉婷老师为得荣县幼儿园的教导主任开展了一场主题为《如何撰写结题报告》的讲座,她以“头皮屑的解决办法”开头,以生活问题为例,由简入难地给老师们讲解了课题的研究过程究竟是什么,并重点讲解了结题报告中的成果应该写什么?怎么写?培训后,进入了课题实训环节,作为主负责人的蒙老师带领老师们一起对园内转岗教师的培养问题进行探讨,并提出了理念培训、跟岗学习、奖励机制等一系列解决策略,切实解决了得荣老师们最棘手的问题。

二、结题展硕果,实操亮风采

11月2日上午,劳动教育课题《古学乡寄宿制大班幼儿卫生习惯养成策略研究——以不乱扔垃圾为例》和体育课题《得荣县小学生耐久跑分层训练的教学策略研究》进行结题答辩。两位课题负责人分别从课题研究的背景、内容、目标、方法、研究过程、研究成果以及取得的研究效果等方面进行了详细阐述。课题组汇报后,评审小组的专家们认真查阅各个课题组的结题报告和研究过程性资料,并结合课题内容以及现场的汇报情况进行了针对性的提问和详实的指导,进一步深入了解课题研究情况及取得的成效,各课题组主研人员也结合具体情况进行了具体的阐述。最后经过反复商议、讨论,评委老师一致认为各个课题目标定位准确、研究方法科学、研究过程完善、资料准备较为翔实、研究成果丰硕,完成了研究的预期效果,同意两个个课题如期结题。最后两个课题的负责人表态,将会按照专家的意见开展后续研究,并将已有的研究成果进行推广,辐射到更多的学校。

三、鉴定培训相辅相成课题研究接力前行

11月2日下午,伴随着暖阳,我们来到了得荣县城关小学,开启了课题专题培训及实操活动。首先,杨玉婷老师为得荣县中小学、幼儿园的校长及教导主任开展了一场主题为《如何撰写结题报告》的讲座,她以“头皮屑的解决办法”开头,以生活问题为例,由简入难地给老师们讲解了课题的研究过程究竟是什么,并重点讲解了结题报告中的成果应该写什么、怎么写。接着,刘涛老师带来了主题为《如何撰写论文》的讲座,刘涛老师具体阐述了如何激励教师撰写论文、如何厘清论文思路、如何提升论文质量。

然后,参训的老师们根据学科分成了4组,分别为藏文组、幼儿园组、数学组、语文组。每组有一位专家与老师们进行研讨交流,老师们畅所欲言,把本校最亟需解决的问题与专家们进行交流,针对问题大家按照课题研究的逻辑思维寻找解决策略。经过激烈的讨论,4个组都明确了本组需要研究的方向机制定了相应的研究方案。每组1名教师代表与大家分享本组研讨的结果,展示了教师的风采。

最后,工作室成员在叶剑老师带领下,对得荣县全体小学教导主任进行了课题研究实训。实训分为语文、藏文、数学三组,在工作室成员的引领下,各组教师挖掘自己在教育教学中的难点、痛点,提出急切想要解决的问题,各组确定一个研究主题,进行课题研究的总体设计。数学组:怎样进行分层教学提升计算能力,藏文组:地方语言与藏文书面语融通教学策略,语文组:民族地区口语交际教学策略。老师们在一个半小时的讨论中初步形成了课题研究框架和研究策略,并面对面建立了课题研究小组微信群,为后续研究做了很好的基础性工作。

四、实地调研科学助力

为了更好的了解得荣当地老师的教育学习和发展需求,叶剑名师工作室一行来到得荣县古学乡中心小学和瓦卡小学调研。通过前期问卷调查和座谈多种形式,从学校管理、教师等不同层面深入了解教师发展需求,为进一步助力得荣县教育发展提供有力支撑。

此次为期五天的活动,工作室一行人见证了得荣课题研究从0到1的成长。这是一场得荣科研成果的展现会,也是青羊与得荣的一次手拉手的交流的盛宴。“不管来这里多久,能为在藏区做一点事,都是自己的人生中浓墨重彩的一笔”教育是一个长期又漫长的过程,也许三年也许五年也许更久才能看到成果,但只要能推进当地教育的一点点进步就是值得的!教育的根是苦的,但果实是甜的,这是教育人的情怀!玉壶存冰心,教育似春风,一路春风如花香。

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