“守好一段渠，种好责任田”，把课程思政融入英语教学--李芳蓉名师省市区三级工作室课程思政集体备课

云天收秋色，木叶动秋声。2022年8月7日，是中国二十四节气中的立秋，预示着草木开始结果孕子。李芳蓉四川省、成都市、武侯区三级名师工作室的成员们怀着学习收获的心态，在工作室领衔人李芳蓉老师的组织下，参加了由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主办，常州信息职业技术学院承办，高等教育出版社协办的全国职业院校外语课程思政集体备课的活动。

（图一外语教指委主任常红梅教授致辞）

此次活动的主题为“回归外语课程本质，不忘思政育人初心”，活动议程主要包括专家们自上而下解析国家对“课程思政”实施的重要性和必要性解读，强调把“课程思政”融入英语教学，必须明确“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本性问题。此外通过来自常州职业院校和上海市工商外国语学校一线教师团队自下而上的课例展示以及专家点评呈现“课程思政”如何在英语教学中实现对学生“润物无声，启智润心”。“课程思政”的关键在于教师，工作室领衔人李芳蓉老师提出：“建立工作室的目的在于引领中职一线教师们勤思善学，把立德树人、学科育人作为英语教学的学科使命，不断的提升专业能力，惠及学生。”

（图二活动议程安排）

（图三常州信息职业学院“课程思政”融入外语教学案例分享）

（图四上海工商外国语学校“课程思政”融入外语教学案例分享）

（图五王朝晖教授点评案例分享）

此次活动中，工作室的老师们积极认真学习并思考践行，针对“课程思政”融入英语教学写下了深刻的心得体会。

部分工作室成员心得体会摘录：

课程思政要杜绝硬融入，避免成为“低级红或高级黑”。作为一线教师今后我们要有更敏锐的政治观，结合时事，深挖教材，将思政元素自然融入课堂中，全面贯彻“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念。

---张美兰成都市财贸职业高级中学校（全国教学能力大赛二等奖团队教师）

中职新课标指出，英语课程不但具有人文性，同时也具有育人性。今天上午全国职业院校外语课程思政集体备课活动给了我们很好的启发与展示，高职曹兰、吴艳团队首先设立单元主题思政目标，再依据主题目标，开发资源特色库，将思政与语言教学相结合，从而内化于心，外化于形。中职范丽迪团队所展示的阅读教学设计，培养学生的阅读技巧与策略，同时发展学生的高阶思维，提升学生的迁移运用能力，引导学生讲好中国故事，传播中国声音，坚定文化科技自信。点评专家吴寒教授指出，外语课程既需要润物细无声的体现思政内涵与时代特色，也要符合学生的认知水平。王朝晖教授建议我们要有效使用教材，盘活教材知识，体现学科特色，挖掘语言文化的深层含义。这两个团队对中高职英语教学课程思政的探索与实践给了我们很多启示。

---罗庆遂宁船山职业学校（中华职教社黄炎培职业教育杰出教师奖四川省教学能力大赛一等奖负责人）

在打造课程思政金课要杜绝走偏、过火、贴标签、“两张皮”、表面化、硬融入，杜绝出现“低级红”和“高级黑”，外语课程思政不是思政课程，不能不伦不类，课程思政不是写给别人看的，最终体现在育人的过程和育人的效果上。在教学中要培养和践行社会主义核心价值观，培养家国情怀，发挥外语课程的工具性和人文性，体现外语课程独特的文化涵养和育人功能。课例中以学生为主体，设计各种活动激发学生的学习的兴趣，让阅读课不再枯燥难学。反思我的教学备课，要多下功夫与时俱进学习相关文件精神，学习教育教学理论知识，学习优秀教学案例，还应更用心地学习，在备课和教学中努力体现英语学科的育人内涵，做到如盐入水，润物无声！

---李闯宜宾市教科院教研员

始终把握英语语言教学的特点英语课程思政。我们要在《中等职业学校英语课程标准》的指导下，充分体现语言教学特点，挖掘英语课程独有的育人功能。不能为了思政而思政，而是要利用好现有“十四五”国家规划教材，结合学生学情和专业需求，根据语言材料深入挖掘育人元素，真正做到课程思政润物细无声。课程思政不仅要让学生“知”，还要让学生“行”。王阳明在心理学中提出“知行合一”，强调知中有行，行中有知。教师在教学中要创新、变化不同的教学活动和教学方法，引导学生“参与—体验—感悟—内化—行动”。课程思政尤其如此，学生不仅要知道，更要用此指导行动，付诸行动，做一名德智体美劳全面发展的职高生。

--周蕴兰成都市礼仪职中（全国外语课程思政二等奖团队教师区学科带头人）

2022年8月7日我收看了由高教社主办的全国职业院校外语课程思政集体备课活动的讲座，专家们对中高职阶段外语课程思政的“教学指南”的编写情况做了高屋建瓴地解读，感觉非常欣喜和期待，这是承接“新课标”、“新教材”后的又一具体的纲要性举措。怎样在新时代肩负起“立德树人”的根本使命？外语教师唯有认真解读“新课标”，深挖“新教材”，领悟“思政新指南”，才能在外语教学的主阵地切实实现“为党育人、为国育才”。将语言学习和价值观的塑造融为一体，在培养学生的同时实现“大先生”、“经师”、“人师”的职业理想。

---贺玉婵成都市现代职业技术学校（四川省教学能力大赛二等奖教师）

为党育人，为国育才，身为一线教师，落实立德树人根本任务，需要我们不断学习，不断提高政治觉悟，努力去做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，当学生看到老师在工作时尽心负责，在工作之余坚持学习，追求卓越，这本身就是很好的思政教育。

---刘娟成都市礼仪职中（全国外语课程思政二等奖团队教师成都市优秀班主任、区学科带头人）

不断更新英语课程思政的教学方法，也是提高英语课堂思政教学效果的有效方式。英语老师可以结合英语教材内容，不断挖掘其思政要素，并有针对性地对教学方法进行有效地创新，润物无声地让学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

曾丽琼成都市财贸职业高级中学校（全国教学能力大赛二等奖团队负责人）

中职英语课程思政教学中，应注意三点。第一，基于课程内容挖掘育人元素，不能为了思政而思政，育人元素的挖掘不能偏离课程内容。第二，在基础语言知识教学中浸润文化，英语语言学习也是中职英语教学的中心，中职英语课程思政目标的落实不能离开语言教学的基础。第三，教师的言传身教是课程思政的重要核心，中职英语教师要加强自身的思政素养。

李蓉苍溪职中（市优秀教师）

由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会组织的以“回归外语课程本质，不忘思政育人初心”为主题的外语思政集体备课线上培训于8月7日上午举行。虽然活动仅持续短短三小时，但高质量大容量的培训使我收获满满，意犹未尽。武春平、赵雯等专家详细解读了全国职业院校外语思政课程建设的发展背景、指导思想、目标内容、实践路径、课堂实施案例及他们的所思所感。曹兰、吴艳、范丽迪老师的优秀备课示范以及吴寒教授、王朝晖教授的课例点评，学习到了外语思政教学新理念，理清了课程思政与思政课程的挖掘融入新思路，同时对外语思政教学技巧有了新的认识。师如明灯，新时达赋予英语教师的责任和担当，我更加坚定自己的决心，时刻牢记为党育人为国育才，做新时代光荣的人民教师。

杨丽萍成都市现代职业技术学校（成都市中职英语中心组成员）

立秋，是春华与秋实的约定。工作室老师们深刻的心得体会充分体现了“课程思政”与英语教学有机融入在一线教师们心中，种下了育人种子。在未来的教育教学中，工作室的老师们也一定会借助英语学科得天独厚的思政基因，通过学科教学，在学生心中厚植家国情怀，真正实现学科育人、立德树人，收获满满。

撰稿：杨瑶

审核：李芳蓉