“捧一卷经典”阅读分享会——成都市秦俐名师工作室2022年第7次（总第9次）活动

捧一卷经典，浸一身书香；

读专业著作，品教育智慧。

阅读，遇见更好的自己……

“师者，所以传道授业解惑也”，教师这种特殊的职业决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生为伴。2022年7月29日上午，成都市秦俐名师工作室开展了2022年第7次（总第9次）活动，工作室全体成员通过线上线下的形式进行了读书体会分享。

一、分享时刻

工作室成员们围绕着书中的精彩内容，结合自己的工作实际和生活体验，从不同的角度畅谈自己的所思所想、所感所悟，她们叙说故事、阐述观点、畅谈体会，尽情分享读书的收获与快乐。

让我们一起来聆听吧……

大家把好书读进心里，滋润自己。把好书分享给大家，滋润同伴。

1.梅燃：《学前儿童语言学习与发展核心经验》

经读、细读，仔细研磨，分享了自己对于书中叙事性讲述的看法及理解。

2.沈瑶：《学前儿童语言教育活动指导》

教育实践与理论学习相结合，在知行合一中进行阅读，将工具书与自身组织的讲述活动结合，优化学前儿童故事活动设计与组织。

3.苏珠：《幼儿园语言领域教育精要——关键经验与活动指导》

从辩论活动入手，选择贴近幼儿生活并且幼儿感兴趣的话题，打开话匣子，形成辩论规则和辩论方法，提升思维能力，循序渐进开展辩论活动。

4.张苗：《读活绘本——绘本阅读对幼儿全面发展的价值探索》

结合自身承担的绘本教学活动以及线上阅读的文章分享来对本书的阅读感悟及实际运用。

5.温静文：《早期阅读与儿童语言教育》

从早期阅读的概念入手，分享了早期阅读在儿童期的重要性，浅谈了教师如何在一日生活中促进幼儿阅读能力的发展。

6.赵欣：《幼儿园里的问题小孩》

从“磨叽”小孩、“倔强”小孩、“自私”小孩几个重点章节方面，分享了自己对幼儿不同问题的理解和解决办法。

7.范红梅：《读活绘本——绘本阅读对幼儿全面发展的价值探索》

充分挖掘绘本的多元价值，促进幼儿全面发展。开展以绘本为线索的主题活动，促进幼儿发展和教师专业成长。

8.邓真慧：《学前儿童语言学习与发展核心经验》

从读书有“惑”、读书有“果”以及读书有“得”三个方面，提出了自己语言领域经验谈话活动的困惑以及梳理了语言领域核心经验。

9.李媛媛：《学前儿童语言教育活动指导》

从书籍与个人建立深厚的感情、实践指导价值很大两个理由推荐本书，并分享了书籍的精彩内容、阅读书籍后的反思展望。

10.朱丽丹《儿童语言教育》

依托园本课程，以及结合自己教学经验，讲述了课程源于幼儿生活、经验，并且将此转化为班本化课程、园本化课程。

11.詹程洁：《幼儿园语言领域教育精要——关键经验与活动指导》

以早期阅读为例，重点分享了班级怎样创设适宜环境提高幼儿早起阅读能力的方法和思考。

12.江黎：《幼儿教师与家长沟通之道》

阅读感悟：主动沟通，态度平和；互相倾听，互相尊重；适宜距离，维护形象；有效沟通，达成目标。

13.陈佳会：《学前儿童语言学习与发展核心经验》

分享了图画书三种“语言”，做到“三”优先，并且提出了优化提问互动，提升活动有效性。

14.岑梦：《与幼儿教师对话迈向专业成长之路》

从幼儿老师自身出发，将自身教育经验带入书中，理论与自身实践相结合，迈出专业成长之路。

15.刘丽：《图画书应该这样读》

介绍了七步读懂图画书的方法，并分享了自己按需求读书、有选择性的看图画书的重点、广泛阅读各类图画书的感悟。

16.龚利：《社会认知视野中的儿童观察评价》

通过图文并茂的方式分享了如何观察儿童——为理解而观察、与指南连接，也提炼出了书中与语言领域的联系。

17.余虹霞：《学前儿童语言学习与发展核心经验》

重点从前阅读活动的章节分享了自己对于书中观点的的理解和看法，讲述了在书籍的指导下，班级创设语言区的经验。

18.聂勤：《幼儿园语言领域教育精要——关键经验与活动指导》

从幼儿来园开始谈论，讲述了教师要抓住任何一个机会激发幼儿语言表达的欲望，让他们乐于说出自己的想法和意愿。

19.王丹：《从游戏的理论到实践》

着重分享了三个关键词读懂这本书：儿童、教师或者儿童看护顾问、检核表。

20.王棋：《幼儿园真谛》

无生命，不生活。教育的一切行为指向个体生命的成长，那教育者的一切行为则指向如何发挥生命的最大影响力。

21.肖婷：《幼儿语言教育与活动指导》

从师幼活动等多个方面进行了理论的梳理，并且结合自身的教学经验，分享了自己对于这本书的理解。

二、领衔人发言

工作室领衔人秦俐园长指出本次活动以书会友的氛围浓厚，工作室成员们分享了各自阅读书籍的感悟，并互相安利好书，大家在书香中遇见知己。同时，秦园长希望大家今后多读哲学类、教育类、生活类以及语言领域的相关书籍，成为一名爱读书、会读书、活读书的教育者，多读一本好书，多看一个世界。

最后，秦园长还对工作室下学期的读书分享、研究重点、小专题教研等工作做了进一步的部署。

本次读书分享会展示了工作室成员们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的。老师们开阔了视野,增长了见识,启迪了智慧，懂得了生活，学会了工作。

去读书吧，在书中遇见另一个自己，

遇见另一些人，

去了解世界各地的风土人情，

去与书中的自己对话，

遇见另一个美好的自己。