名师引领共成长融合之路再启航——成都市王玲名师工作室启动仪式暨第一次研修活动

更新时间:2023-01-06 01:01:41 阅读 6 次

新年伊始,红梅吐蕊。1月11日,期盼已久的成都市王玲名师工作室启动仪式暨第一次研修活动正式开展。双流区区教科院教师发展室主任乔秀平,教科院名师工作室负责人樊凤玲,川师大彭燕博士,双流区特教资源中心执行主任夏伶俐,来自双流区特教校、实验小学、胜利小学、双华小学、简阳特校、崇州特校、新都特校的12名工作室成员参加。活动由工作室成员宋文红主持。

工作室的12名学员首先进行了自我介绍。大家从自身的工作经历出发,谈到了自己的特殊(融合)教育工作实践,谈到了对融合教育工作的理解。

区特教资源中心夏伶俐主任为工作室成员们介绍了双流区融合教育发展的现状,并高度评价了名师王玲在双流融合教育发展中做出的贡献。夏主任表示将为王玲工作室活动开展提供场地、经费、人员保障,希望工作室成员以工作室为荣,精心专研,不断成长;也希望王玲导师做好工作室成员专业发展规划,为双流区乃至成都市融合教育发展做出贡献。

区教科院发展室乔秀平主任首先对王玲工作室的启动表示祝贺,对双流区融合教育的发展表示肯定和赞扬。乔主任对学员提出“叩门问道、串门学道、开门论道、闭门悟道、入门勤道”等五个学习研修要求,希望学员们在王玲导师的带领下“青出于蓝而胜于蓝”。

工作室学员代表骆晓娟发言。骆老师从国家融合教育发展的大背景出发,分析了目前融合教育发展的形式和面临的困境,并指出融合教育工作室为解决融合教育难题提供了一个平台。骆老师还讲到,加入王玲融合教育名师工作室倍感荣幸,这是我们共同学习、共同进步、共同谋划融合教育未来的家园。

工作室导师王玲为参会者宣讲了工作室建设方案和三年研修计划。工作室以“融合教育质量”和“教师专业能力建设”为核心,以资源教室特殊需要课程建设与实施为载体,为工作室人员的发展搭建平台,实现多渠道、全方位地引领教师专业成长的目标。

乔秀平主任为工作室指导专家彭燕博士颁发聘书。在专家指导环节,彭燕博士作为双流特教的见证者,希望通过王玲工作室导师制的促进作用,发挥团队力量,共克融合教育难题。学员们应发挥个人优势,拾起少年斗志,为融合教育奉献光与热。

工作室启动仪式的最后,王玲导师为学员们赠送了精神大餐《课程群—学习的深度聚焦》和《融合教育实践指南》两本书,希望学员们利用寒假时光,好好学习,以期帮助学员们多渠道学习并学以致用。

下午,工作室第一次研修活动正式开展。工作室指导专家彭燕博士以《聚焦资源教室课程建设:团队研讨》为题,通过理论分享、组员探讨的形式,引导工作室成员围绕资源室课程建设,从平时的教育教学中理清了三个小课题题目,并指导学员们如何开展小课题研究,撰写课题实施方案。

今天,我们期盼已久的王玲名师工作室正式成立了。工作室将在领衔人王玲的引领下,以前瞻的科学教育理念,规范的专业发展规划,只争朝夕,潜心研修,务实创新地开展工作,为打造适应未来融合教育的名师群体做出应有的贡献。

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