击石乃有火，联动“项目式”——尹玉华名师工作室“项目式学习“作业成果集（一）
在传统教学模式下，各个学科学习之间的割裂，形成了一个个独立的知识，然而现实中许多问题错综复杂，需要联合多个学科的知识才能解决。
PBL教学就是围绕各种问题所编制的综合课程。我们需要通过跨学科、跨领域的学习来解决问题。同时，项目式学习是一种以学生为中心的教学方式，在此过程中，学生积极地收集信息、获取知识、探讨方案，以此来解决具有现实意义的问题。
尹玉华名师工作室的成员们通过专家领读、社区共读、任务驱动的活动形式进行项目式教学，大家留意观察自己所生活的环境，且结合已有知识发现并解决实际问题，呈现出项目式学习为载体的教育教学思考成果集。成果集—第一次作业
怎们建立PBL的最小全局认知？成果集—第二次作业
“击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。”为什么要进行项目式学习研究？怎样进行项目式学习研究？在这场干货满满的研修路上，工作室每一位成员都心有所获，我们将不忘初心，勤于学习，共同进步！
