以赛促教,以赛促研——新课标下的《信息技术》课程探讨”网络研讨会顺利召开

更新时间:2023-01-06 01:01:10 阅读 6 次

2022年4月1日,成都市教科院牵头,成都市程弋可名师工作室与成都市中职计算机基础中心组合作开展了题为“以赛促教,以赛促研---新课标下的《信息技术》课程探讨”网络研讨会。本次教研会成都市程弋可工作室全体成员与成都市计算机基础中心组相关成员参加。

教科院杨峰老师代表市教科院发表讲话,他提到“以赛促研”是现在新的一种提法。现在大力提倡三教改革。需要我们思考:是教师需要改变?还是教学需要改变?立足于2022年的教学大赛,还提到:教学大赛起到了示范引领的作用,展示教师的素质,所以站位一定要高。我们要努力推动高质量团队,打造教师团队,落实课程的具体要求,通过教学大赛,不断探索更新教学标准。在教学设计上要尽量体现真实的工作任务,促进信息技术的创新应用,但不能为了信息化而信息化。同时也要体现评价机制的完善,体现职业教育的技能性的职业性。现在各个学校开展了信息技术2.0培训,其初衷就是希望由“教师教”向“教师学”进行转变。

带着以上的思考,本次研讨会特别邀请了“成都市程弋可名师工作室”领衔人程弋可老师进行分享。

程弋可老师从6个方面进行了分享。首先是理论方面,参会教师一起学习了职教20条。其中第1条就是关于类型教育的界定。国家的发展需要高素质的技能型人才,所以习总书记和国务院都发表了重要指示,职业教育和普通教育相比,是两个不同的职业类型,这也坚定了我们职教从业者的信心。同时对我们也提出了更高的要求,大家要尽量向成为双师型教师努力,能够做到理论实践和教学实践相结合。程老师还介绍了职业教育改革的标准制定,即:以需求为导向,以问题为导向。给我们分享了“7步迭代法改进教学生态的实践”。

在“教学能力大赛”的备赛指导环节,程弋可老师提出参加教学能力大赛要体现“五育并举”的理念。教学内容对标职业标准,职业技能等等级标准优化课程体系和教学目标体现产业发展的新趋势、新业态新模块。实训教学内容尽量体现以真实工作任务项目及工作流程过程等。

在教学设计方面,要进行学情分析,确定教学目标,优化教学过程,针对不同生源分类施教,因材施教,合理运用平台技术方法和资源等进行组织教学,进行考核与评价,持续开展教学诊断与改进。

在课堂实录方面,程老师也提了非常中肯的建议。包括教室布置(尽量选择有地毯的教室、自然光充足,注意大屏幕的反光和照射的背光),学生要求(学生着装统一提前演练好正做、侧坐的坐姿,身体保持直立)和教师要求(参赛教师统一着装,党员佩戴党徽,注意说话的语序,防止破音和口头语,注意上课的走位和手势动作,要与设计师充分沟通,避免镜头晃动和遮挡课件)。

最后,程老师分享了2021年国赛等奖选手的现场实录,参会老师更加直观的感受了国赛一等奖的标准。

通过此次会议,参会老师纷纷表示受益匪浅,一定要在课后加强学习,抓住职教的春天,实现个人的教学理想,争取在2022年教师教学能力大赛中取得好成绩。

(图文:刘楣媛审核:程弋可)

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