同舟共济行稳致远——成都市史静名师工作室心理A证培训学员学习交流分享活动

（2022年第13期-总第16期）

为深入推进工作室成员间优质学习资源共享，进一步拓宽视野、积累专业知识、提升专业技能，增进工作室成员间相互成长、共同进步的学习氛围，扎实落实好工作室行动目标，2022年6月24日中午13:00，在工作室领衔人史静老师的组织下，成都市心理Ａ证培训学员学习交流分享活动在线上举行。

本次线上学习分享活动由工作室成员、成都市学校心理辅导员Ａ证学员廖美芳老师就《青少年自伤行为的预防与干预》进行了主题分享。廖老师详细介绍了青少年自伤行为的主要特征、影响因素以及日常工作中的干预技术。

进入后疫情时代，青少年非自杀性自伤现象逐步呈现出上升化和低龄化两大趋势，虽然自伤有别于自杀，是低致命性的，但对青少年身心健康发展的影响也不容忽视。

自伤的背后固然有着当事青少年人格特质的因素，但是家庭环境因素、家庭教养方式、人际交往等因素也对青少年自伤行为的发生、发展和终止起着关键作用，这就要求心理健康教育工作者在做好个案咨询辅导的同时，也要围绕生命教育、情绪管理、人际交往等主题开展必要的、常态的心理健康教育，还要结合学校与家庭实际创新开展家校共育工作，共同为广大青少年的身心健康发展保驾护航。

此次分享会上，成员们共同学习了有关自伤行为的有效干预技术，如替代性情绪调节、冲动控制技术、愤怒控制技术、DBT技术等，大家在学习讨论中进一步增强了专业技能，对青少年自伤行为有了更深入的认识。工作室成员朱水容老师分享了在心理工作中所遭遇的学生自伤情况，并表示这次培训非常及时，有助于她更科学有效地开展相关工作。在未来，大家将以更科学的理念与方法做好青少年自伤行为的预防和干预工作。

成都市史静名师工作室

2022年6月24日发