郝太豪名师工作室_成都教育

工作室介绍

领衔人介绍：

郝太豪，中共党员，中学高级教师，四川省特级教师，四川省音乐教学名师，四川省音乐骨干教师，省市区优秀艺术教师，大学本科毕业于四川音乐学院音乐教育专业，成都市新都区西街小学校音乐教师。2013.10荣获省音乐学科带头人，2015年荣获四川省教科研专家库成员，2019.6荣获四川省专家评议委员会委员。市区音乐学科中心教研组成员，市级骨干音乐教师培训班辅导教师，曾在省市区级音乐赛课中担任评委并点评课例。中国教育学会、四川省教育学会、成都市教育学会音乐教育专委会会员，四川省、成都市音乐家协会会员。四川省首届寇忠泉鼎兴名师工作室成员，成都市第三届名师工作室领衔人，新都区第三届名师工作室领衔人。音乐教师国培现场音乐公开课获好评，音乐活动课获省级奖，音乐教师教学技能全能大赛及钢琴才艺大赛分获市一等奖。作为副主编撰写相关学术内容并出版民歌研究录专著《美的绽放》、音乐教育专著《音乐教育科学研究》。发表论文和获奖文章20多篇，其中3篇分获国家、省一等奖。主研两项省级名师课题和两项艺体课题分获省市一、二等奖。多次开展省市区级教育教学专题讲座及教学研讨，指导5名青年教师荣获国家、省级赛课一、二等奖。创作歌曲《童年的歌》荣获教育部二等奖、省一等奖第一名；编排合唱《孩子，祖国就是你的家》荣获全国一等奖；指导钢琴独奏《北风吹》获全国金奖；排练并指挥民乐合奏《美丽的壮锦》获省二等奖、市一等奖；指导声乐节目《手拉手之歌》荣获市一等奖第一名。培养辅导百余人次艺术特长生获各级奖，荣获国家、省优秀指导教师奖。

工作室方向：

建设知名音乐名师工作室，打造成都乃至四川音乐教育科研型、专家型团队及“德艺双馨”川派音乐名师，享誉市、省级。

工作室目标（“三三三”发展目标）：

工作室团队“三三三”发展目标（三“专注”三“具有”三“成为”）。

三专注：专注于小学音乐教学的研究工作；专注于音乐教师的专业成长；专注于学校美育成果及学生艺术素质的提高。

三具有：有素质（素质过硬，配合默契，主动争先，能说会写、能唱能弹能表演能教学示范）；有成果（有专著成果出版、论文发表和科研创新成果获国家级表彰）；有特色（有独特的音乐教育风格特色绽放在市、省、国家音乐教育领域）。

三成为：成为提高艺术教师核心素养的践行者；成为高素质音乐教师专业发展的引领者；成为川派科研型、专家型音乐教育家的担当者。

流淌音乐激情，绽放生命精彩，为成都教育及四川教育鼎兴发展奉献自己的青春和一生。

工作室措施（工作思路、工作举措）：

工作思路：通过聘请专家引领，领衔人带领，团队自主学习及与其他省级国家级音乐名师团队交流、教学研讨、学术沙龙、课题研究、专项培训等多种形式，使成员们成为专家型、科研型音乐名师。

工作举措：1、建章立制，制度管理。落实考核制度，对每次集中学习培训、个人研修、线上线下等都有考核有内容有总结有成果有提炼；2制定成长规划。对读书、论文、公开课、讲座、笔记、科研、出版专著等有发展目标和成果规划及最终物化成果；3、建立发展档案，适时分享成长经验；4、建立学术论坛及互动；5、建立工作室“教研博客”及微信公众号和工作网站，及时展示和推介工作室活动及成果信息等；6、对科研课题及专著出版及时跟进指导和了解，以保障成果实施。

工作室预期：

经过三年周期成长，工作室团队预期成果：1、建立工作室“教研博客”及微信公众号和工作网站，线上线下一体化服务，打造成都音乐名师团队，为美育及音乐教育助力；2、成员素质优，个人专业过硬，能唱能弹能表演，具有合作精神；3、理念先进，有专著成果出版，有教材编写、论文发表和科研创新成果获省及国家级表彰；4、爱钻研、喜阅读、肯研究、能写作，会上课、做讲座，每位成员有自己独特的教学风格及特色并绽放在成都、四川及国家音乐教育领域。