工作室介绍
领衔人简介：顾庆祝原成都市树德实验中学任教，现成都市教育科学研究附属学校任教；四川省优秀教师、四川省中考试题评估专家、成都市学科带头人、成都市课改先进个人、人民教育出版社教材培训专家、人民教育出版社教材培训优秀专家、四川省国培专家、成都市微师培指导教师、成都市中心组成员、成都市数字学校教师、成都市赛课评委、青羊区特级教师、青羊区师德先进个人、青羊区优秀指导教师、高新区“三名一特”名师工作室领衔人；
领衔人特长：1、教材分析；2、教学设计；3、教学评价；4、团队建设
工作室三年规划
一、总体规划：
1、加强磨课，强化集体备课，确保学科优势，创建学习型学科组。
2、落实常规，抓好课堂教学，打磨精品课堂，创建规范型学科组。
3、开展研究，抓好课题论文，打造科研团队，创建研究型学科组。
4、精诚合作，组建命题小组，注重资料传承，创建合作型学科组。
5、内外兼修，提升核心素养，彰显学科文化，创建学术型学科组。
在年度考核中，争取被评为市“优秀名师工作室”！
二、基本思路
1、聚焦学科建设，打造教研团队，培育有智慧、有特色、善研究的种子教师群体；
2、聚焦课程标准，建构英语听说课、阅读课、语法课、写作课和复习课教学模式；
3、聚焦教学质量，优化教学设计，展示精品课堂，打磨一套高品质的教学案例集；
4、聚焦教学资源，建好工作室网页，发挥辐射引领，构筑英语教师专业成长平台；
5、聚焦教学评价，提升命题质量，建构学科形成性评价方案，打磨系列检测题；
6、聚焦课程研发，开设选修课，开展学科特色课外活动，丰富英语校本课程资源；
7、聚焦课题研修，展开系列行动研究，撰写论文，提炼具有一定影响的教学成果；
三、实施方案
一）队伍建设
1、充分发掘年轻教师、中老年教师和各级各类骨干教师的潜能，发挥名优教师传、帮、带的示范引导和专业引领的作用，全力打造以工作室成员为核心的三支队伍，即命题队伍，赛课队伍和科研队伍，力争能培养出英语特级教师、市区学科带头人、市区骨干教师、市区教坛新秀等若干人；并在区市级课堂大赛和论文评选中获多得一等奖。
2、强化集体备课“五有”（有规划、有研讨、有记录、有总结、有实效）、“两程序”（教研活动基本程序：确定主题-规划准备-交流研讨-总结提炼-反思完善；集体备课基本程序：明确目标-自主备课-中心发言-集体研讨-完善个案））的规范要求，督促工作室成员所在学校备课组按要求开展校内教研，提高集体备课的实效性；同时创建平台，促进校际间的合作与交流，以期促进全市初中英语的集体备课能力。
二）课堂教学
1、强化“四必须，四不准”的教学底线要求。即，必须面向全体学生、必须有一定量的训练、必须有一定量的自学互助、必须及时反馈矫正；不准一讲到底、不准一练到底、不准放任自流、不准无教案上课。努力推进深度教学，打磨高效课堂，并通过送教、教学研讨、赛课、公众号等形式予以推广。
2、狠抓三聚焦，物化教学成果。工作室将聚焦课程标准，建构英语听说课、阅读课、语法课、写作课和复习课教学模式，积极探索对学生的多元评价和核心素养培养途径；聚焦教学质量，优化教学设计，展示精品课堂，打磨一套高品质的教学案例集；聚焦教学资源，建好工作室网页，发挥辐射引领，构筑英语教师专业成长平台；狠抓学科组展示课，着重探讨以课例研究为载体以提高课堂教学效益的实施策略。同时倡导各工作室成员所在学科组多组织微课和讲座，利用教研活动时间和教学视导课期间，组织优秀课例赏析和课堂观察研究，物化教学科研成果。
（三）教育科研
1、认真宣传、积极开展区市省级科研课题。鼓励工作室成员做好各级各类课题，强化工作室成员的课题参与意识和成果意识。
2、积极开展试题研究，提倡题后教研，提升命题能力。每次大型考试后，工作室成员将集体研讨打磨后再回校评讲。努力打磨试题教研的集体备课并争取在全市展示。
3、努力展开英语课堂管理、作业顶层设计和课后监控等方面的研讨，进行个案分析和行动研究，以形成一套英语学科组课程管理机制，切实加强对学生的过程评价以期全面提高工作室成员所在学校英语学科的教学效果，达到促进全市英语教学水平提高的目的。
（四）学科组特色活动及学科竞赛规划
1.学科组特色活动
英语书法大赛（初一）
初中新生学习规范月展示（初一）
英语课本剧、情景剧及趣配音等表演（初二）
英语读书报告分享会（初三）
英语才艺展（初中部）
英语新年贺卡展（初中部）
英语词汇王擂台赛（初三）
2.学科竞赛
1）全国中学生英语能力竞赛
2）“外研社杯”全国中小学生英语大赛
3）英语创新作文大赛
4）“希望之星”全国中小学生英语电视大赛
总之，在未来三年里，我工作室成员将齐心协力，积极开展学科组文化建设，全力打造工作室“家”文化，为全市英语教育教学工作作出应有的贡献！
成员遴选条件
总体要求：爱教育，有教育情怀；做事认真、任劳任怨；有格局、乐奉献。
具体条件：
1、担任过备课组长或教研组长至少两年且团队变化较大；
2、热爱教育、善于思考、有独到的见解且乐于分享，想在教育教学上有很深的研究；
3、举办过区级及以上讲座或送教；
4、区级及以上中心组成员
5、获得过市级赛课二等奖及以上；
6、获得过市级及以上优秀班主任；
7、市级及以上课题主研人员。
必须符合总体要求，且至少符合具体要求中2条及以上者。本工作室以做实事、做好事，以做真教育为最终目标。
公作室成员
谢英美、李莉、张君峰、肖央芳、梁月、毛龙海、张健、许倩、吴幼奇、熊乙、聂鹏、马莉鹃、周刚、周梦、周小微、魏露婷、姚红敏、马元琼、谢明芯、覃艳艳、鄢晓霞、何禹、王建英、王晓敏、丁芳、邓茜、胡婷、薛强、王欢、黄嘉逸、苏丽平、杨智、钟倩、朱威、贺绍阳、陈静、谭玲、白婕、张栋郦、李知林、刘爽、安婧、熊薇薇、邹俊英、杨娟、陈文碧、向月、凌曦
