工作室介绍
立足课堂研究、借助教研课题、构造和谐氛围、推动教师成长、促进区域发展，构建有教育情怀、积极向上、协作共进、有幸福感的教师成长共同体。
【领衔人简介】
王晓虹，四川省都江堰中学信息技术教师，中学高级，成都市特级教师、成都市学科带头人、成都市骨干教师、都江堰市第八批拔尖人才、都江堰市名师、都江堰市祥云教师奖励基金优秀教师、都江堰市教育科研先进个人。主持省级课题获四川省二等奖，主研多个成都市级课题并获成都市优秀课题奖，主持成都市教师培训挂网菜单课程，编写多个校本教材，撰写多篇论文，获省、市多个奖项并发表；指导青年教师获国家、省、市、区各级各类奖项三十多项。
【工作室研究方向】
1、普通高中信息技术新课程理念与新教材的应用实施；
2、学科教学中信息技术核心素养的培养；
3、信息技术与学科教学的深度融合。
【工作室研究领域】课堂教学模式与策略
【工作室发展方向】更新教育教学理念；优化教学模式策略方法；增强教育教学科研素养；共同提升专业能力。
【工作室发展措施】践行终身学习的理念；培养面向未来的眼界格局；积极参加各级各类培训观摩活动；积极进行课题研究；积极进行课堂实践研究；探索信息技术融入课堂教学的实践创新。
成员遴选条件
1、除符合文件《成都市教育局第三届名师和名校（园）长工作室成员推荐及遴选的通知》（〔2021〕-223（发））“第二条工作室成员入选条件”要求之外，参考以下条件：
具有比较清晰的专业发展目标，愿意花费时间精力提升教学水平、教研水平、专业水平，能保证按时参加工作室活动，认真完成工作室任务，发扬协同精神，提升协作能力，主动研讨交流，为工作室发展建言献策贡献力量：
乐于学习：愿意通过各种学习途径逐步地、全面地提升自己的素养。
勤于思考：静心研究学生、研究教材、研究教法、研究学法，反思改进。
主动实践：积极实践课堂教学模式与策略，制作交流教学设计、课件、教学视频等教学资源。
善于总结：愿意坚持撰写较高质量的读书笔记、教学案例、经验论文等，积极参加各级评选和刊物投稿。
2、具有以下条件之一者优先：
区县学科带头人及以上；市级优秀青年教师及以上；市级骨干教师及以上；主研市级以上课题或主持区县级课题；论文或赛课获市级一等奖及以上；研究生及以上学历。
公作室成员
秦琴、罗昭碧、祁国芳、陈艳、董丹、刘杰荣、王莹、王冬、罗华琼、韩宇、高霏霏、陈荟
