青羊区教育局“领航计划”德育干部培训活动举行

为深入落实立德树人根本任务，牢固树立“生命至上，健康第一”的理念，构建有利于青少年学生身心健康成长的良好环境。2月23日，成都市青羊区教育局“领航计划”德育干部培训活动在青羊区社区教育与青少年服务中心举行。青羊区教育局相关负责人出席，全区各中小学德育分管副校长参与培训。

培训会上，四川师范大学心理学院教授张皓以“更新观念，协同育人”为题，围绕家庭教育和学校教育两方面进行了心理专题讲座。以实际数据引入当今日益凸显的青少年心理健康问题和未成年人走极端现象，用诙谐幽默的语言，图文并茂地讲述了一个个亲身经历的故事，将知识与趣味性相融合，全面阐释了青少年心理健康教育工作的内涵。

其间，张皓随机邀请了志愿者上台进行团体互动，大家一起在“齐眉杆”游戏环节中，进行思维训练，从失败、总结经验到最后成功，大家纷纷表示受益匪浅。“教育不应该直接教孩子结论，剥夺孩子创造的土壤，使他们丢掉创造的本领。”张皓主张，在日常教育中应该培养学生的健全人格、团体精神，尊重学生心理需求，重视人文学科设置，老师与学生应建立积极的友谊，让学生感受到生命的价值与尊严。

“为切实做好全区学生春季开学心理健康工作，关注学生在疫情转段和‘超长寒假’背景下的开学心理适应问题，青羊区在开学之际开展‘心适应·新起航’学生心理健康专项行动，在全区中小学范围内通过六项行动计划开展实施，健全学校心理健康教育服务体系，守护学生心理健康。”青羊区教育局德体卫艺科科长郑礼强调，要高度重视做细学生心理健康摸排行动，上好心理健康第一课，做好家校协同育人工作，将警示教育融入到每一期家长会中，提高家长的重视程度，将生命意识观念渗透在学生生活中的方方面面。

青羊区教育局党组成员、副局长徐琨在充分肯定学校过去工作的同时提出新的要求，各中小学要高度重视青少年学生心理健康教育，全面普及和传播心理健康知识，加强人文关怀和生命教育，切实承担学校心理健康教育主体责任，分层抓好学校心理健康教育的工作落实，做好课程、场地、家校三大基础工作，保证学校心理健康教育工作的有序有效开展。

“心理健康教育是一项意义深远的工作，任重而道远，要充分发挥学校的育人功能，只有真正从学生实际出发，充分考虑到他们的现实需要以及身心发展特点，遵循心理健康和教育规律，才能真正实现其全面而富有个性地发展。”成都市石室联合成飞学校副校长杨关银谈到，学会微笑、问候、热情，这是为人品质最基本的三部曲，学校新学期推出“微笑教育”就是希望学生在与老师、同学的相处过程中，始终保持坚定从容的笑容，真挚待人，形成相互信任、温暖、支持的良好校园氛围，着力构建学生健康快乐成长的生态环境。

与66个孩子进行访谈、新建学生心理档案40份、与37位家长进行面对面沟通、线上咨询达121人次、累计沟通超9000分钟……这是成都市同辉(国际)学校上一年心理健康教育工作数据，更是学校坚持推动育心与育德相结合，加强人文关怀，为学生提供帮助最走“心”的体现。学校副校长吴佳介绍到，长期以来，学校坚持多形式、多方法、多举措开展心理健康教育工作，形成了由校长为组长、德育分管校长牵头领导，学生发展部、心理健康中心、全体班主任共同参与的心理健康教育组织领导机构，建立了多元化课程系统，常态化开展心理健康主题活动，不断提升着面向全校师生及家长的心理健康教育和服务质量。

“本次培训很及时也很必要，作为新时代教育工作者，不仅对学生有传道授业解惑的任务，更多的要做学生的知心朋友，具备心理健康教育方面的知识，对学生进行疏导教育，保障学生的健康成长。”成都市实验小学副校长张红梅说，希望有更多诸如此类的培训，今后会更加主动去学习相关知识，为学生的健康发展保驾护航。

“张老师用大量的数据与丰富的实例，以及专业的理论研究和亲切风趣的语言让我们警醒关注和守护青少年心理健康的重要性和必要性，讲座对学校的心理健康教育工作以及家校共育具有重要的指导意义。”成都市泡桐树小学副校长何红玫介绍到，泡小作为省级首批心理健康教育和生命教育试点学校、省级心理健康教育实验学校，在心理健康教育方面有多年的研究成果，本学期期初学校已按照市区教育局要求和学期工作计划，召开了以心理健康为专题，围绕“适应、收心”为重点的期初家长会，学校设有温馨、专业的心理咨询中心，并向家长、学生分别设有心理咨询热线。相信在全社会的关注下，在家校共同的守护下，学校的心理健康教育工作会成效显著。中国网(刘杨)