善用文学的耳朵,倾听花开的声音——成都市王莉名师工作室三月“班主任之思”

成都市第三届名师名校（园）长

工作室工作简报

[２０２2]第11期（总第13期）

成都市王莉名师工作室2022年3月31日

善用文学的耳朵,倾听花开的声音

——成都市王莉名师工作室三月“班主任之思”

优秀是积千累万的结果。优秀教师往往都特别重视学生管理典型案例的积累、总结、反思、升华。在王莉老师的组织与引领下，王莉名师工作室成员笔耕不辍，每周记录自己的思考和感悟，分享自己在教育教学活动中的经验。文章中的班级管理小妙招、优秀案例、深刻的总结反思，给老师们以启迪。

学生健康成长的引领者--新津区实验小学王艳萍老师作《“状”可以这样告》，第一招：从“我”说起；第二招：还原“现场”；第三招：“因为”开头，“应该”结尾；第四招：情况说明和道歉信。四大妙招巧妙处理学生矛盾。如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么班主任就是辛勤的园丁。王老师用心浇灌，孩子们茁壮成长，从而结出成功之果。告状事小，发展事大，引导得当，教育有方。这是一个充满艰辛的过程，然而王老师却让这一过程变得不同。

沟通家长的传递者--成都市泡桐树小学蜀都分校贺天天老师《泡泡手册：架起作业沟通的桥梁》搭建了家校沟通合作的桥梁，让孩子的爸爸妈妈们和老师之间有了更多的信赖和信心，很有意义，也是很有趣的实践。

班级工作的管理者--成都市新津区黄渡小学卢艺老师的《班主任的智与治》，班主任之“眼”——慧眼识童，班主任之策——榜样之力，班主任之行——教育无痕。用实际行动体现了班主任当用足够的专业知识、智慧头脑、人格魅力，走进学生的内心，做一名智慧的班主任。

呵护孩子成长的守护者--成都市大邑县东街小学罗丹老师分享《威严与关爱同样重要》，文中指出：我们要给孩子有温度的教育，只有这样的教育才是真正走进孩子内心的教育，其影响才是深远的。文末罗老师期盼教育者能够从教育中获得快乐,用这股十足的干劲收获更多娇艳欲滴的花朵，感受到幸福与快乐。

老师们的文章有着共同点，就是爱学生。这正好印证了陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才，而爱心正是班主任走进学生心灵的法宝。

互学互长。工作室老师们积极分享、共同学习，每月都能欣赏着来自不同地区、不同学校、不同风格的老师们的不同文章，大家读后互相点评、相互学建，充满了浓浓的学习氛围。长此以往，相信工作室的老师们都会有积千累万的班主任工作策略，进而让自己的班主任工作高效、出色。

报：成都市教师培训项目办公室

新津区教育局人事科、区教科院

送：成都市王莉名师工作室

图文撰稿：周远霞

编审：任丽娟签发：王莉

成都市王莉名师工作室（印发单位）2022年4月2日发