20220609第15期|凝聚集体智慧提升单元设计

凝聚集体智慧提升单元设计

——成都市赖蓉辉名师工作室大单元设计审稿答辩会第二场

2022年6月9日下午，成都市赖蓉辉名师工作室《中外历史纲要》大单元设计审稿答辩会第二场在成都市教科院530会议室如期开展。答辩会由杨钧文老师主持，成都市教科院历史教研员赖蓉辉老师、宋廷飞老师到会进行现场指导，工作室除部分高三老师外全部到场参加。

川师大附中何成荣老师作为第三组答辩小组的组长带来了精心设计、详细专业的答辩分享。第三小组主要负责《中外历史纲要》上第三单元《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》的单元设计，在答辩中，何老师以“中华文明的多元繁荣”为第三单元的核心主题，将教材整合为政权多元并立、制度多元共辉、文化多元一体三个角度进行设计，以统合分述的视角解读、梳理教材核心内容，增补典型史料，学术味道浓厚。

宋廷飞老师充分肯定了第三单元《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》的单元设计，同时也在讨论中提出单元设计的目的是针对学业水平考试的水平能力，要以简约化和素养化为单元设计的基本理念，既注重合格性考试和选拔性考试的素养能力的区分与培养，又要注意课时安排和教材内容的侧重点。同时建议工作室老师们在单元设计中大胆的“减”和“降”，即减内容和降难度，坚持既不损伤课标要求又能达到培养学生学业水平考试的学业质量的目标。

工作室成员们在领衔人赖蓉辉老师的鼓励下积极参与讨论，各抒己见，杨钧文老师、李敏老师、陆焱老师、王子涵老师等针对单元设计的核心主题、学术性与教学针对性的关系、课时安排与课堂抓手、教学示例的设计等问题提出了自己的看法和困惑，与会老师们展开了热烈讨论，在碰撞中产生出更多的思维火花，形成了新的共识，为单元设计的后续工作提供了新的智力支撑。

接下来，成都四十九中的张能老师代表第四小组对第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》进行专题答辩。张老师以“近代前夜的盛世与危机”为本单元的教学主题，将教材整合为“集权帝国下的国家治理”“白银帝国中的变化潜流”“承古萌新里的交流碰撞”三个部分，娓娓道来，有条不紊，并专门提出了本小组在单元设计时的疑问，请在座的老师们解疑释惑。

参会老师们对第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》的整体设计表示赞同，同时也指出，第四单元明清史既是中国古代史的结束部分，又是中西发展态势的转折期，应该进一步完善从纵向和横向的维度对明清史的整体教学定位的解读，对于教学要点与示例部分还需要按照单元设计的要求对照调整。

工作室成员们各抒己见、从善如流，针对设计的每一段文字均作了细致的探讨。何成荣、陆炎、张王斌、任卫东、杨雅宁等老师针对单元核心主题的确立、知识框架的建构、教学要点与示例以及作业的设计等问题提出了自己的看法和建议，大家在讨论中进一步明晰了这项工作一些细节要求，通过对细节的深入把握实现质量的精益求精。

赖老师在答辩会上肯定了各小组的努力和成果，并对后期工作作了简要规划和部署。她再次强调在四川即将进入新教材教学的大背景下此项工作的重大意义，希望各位老师继续努力，相信这项工作能为成都地区接下来的高中历史教学提供参考，并结出丰硕的成果。

撰稿：刘清华

摄影：倪倩

初审：宋廷飞

终审：赖蓉辉