与学生共舞的勇气——《教学勇气》阅读分享简报第二期分工作坊（二）

在炎炎夏日，悠悠蝉鸣中，“教师勇气更新”U境进化公益工作坊第二场正式开播，分工作坊第二坊“与学生共舞的勇气”与8月12日下午2点正式上线。

学习生涯是每个人必经的人生阶段，而孩子的学习、生活、思想动态都情系班主任。“与学生共舞的勇气”工作坊本着联结学生、家长，建立起一个“与学生共舞”的共同体，在志同道合的共同体中共同探索突破困境和恐惧的奥秘，向着未来出发，努力成长。

首先坊主吴老师与嘉宾们交流了选择教师职业的初衷：喜欢学习，喜欢学生的单纯世界，喜欢教学生涯。接着，第一位嘉宾，来自成都市新都一中实验学校的英语教师罗洁就青年教师与学生的距离及学生心理问题和嘉宾进行了探讨。青年教师对孩子要宽严相济，要设定底线。当然，更重要的是加强学习，不断内省，反思，实践。

第二位嘉宾，来自成都市新都区旃檀中学校的曾静老师以两个真实案例为契机，指出一线教师应当用适合自己的方法打破《教学勇气》中“心怀恐惧的学生会疏远教师，而受此伤害的教师又心怀恐惧地躲避学生，结果形成日益互怕的循环”这种恐惧。

第三位嘉宾，成都市新都区旃檀中学校的阮吕梅老师介绍了自己“逐光二班”的班级故事和与学生的相处技巧，最后阮老师借用帕尔默博士的话：教师对学生的亲切款待会产生一个更亲切地款待教师的世界。

同时坊主吴相平老师通过“与语文教师共商大计”和“换数学老师的风波”两个故事，同老师们探讨班主任角色之一:班主任是联系学生和任课老师的纽带。老师们一致认为班主任应该具有“责任心”、“宽容心”、“爱心”、“细心”和“公平心”，爱心是做好班主任工作的基本，班级事无巨细，需要班主任用耐心和细心去处理。

第四位嘉宾是成都市新都一中实验学校的英语教师谢庆如。她以“家校携手，共促成长”为主题，在家校沟通方面分享多个金点子。一位教育名家说过:“谁放弃了家庭教育谁就几乎葬送了孩子的前程，而谁赢得了家庭教育谁就赢得了孩子辉煌的未来。”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。最后谢老师指出，人的成长离不开家庭、学校、社会三方面的教育。家庭一直是学校教育可借助的力量。随着教育观念的转变，学校和家庭都必须携起手来，形成合力，才能让孩子得到更好的发展!

班主任责任重大，是一个班级体的组织者和灵魂，因此班主任要不断学习，提高自己。而读书能够让我们的灵魂更饱满，更充盈。在未来的生活和工作中，让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样的生活必须品，一同走进书海，在阅读中成长，实践中前行。

撰稿：曾静阮吕梅

校稿：罗洁谢庆如

审阅：吴相平