校园心理危机干预班会课思考与实践——成都市史静名师工作室承办精品课菜单培训专题三培训会

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”为进一步提高教师对学生心理危机干预的能力，3月25日，由成都市史静名师工作室承担的成都市教师继续教育课程超市高中课程菜单培训“中小学校园心理危机应对策略”第三专题培训活动在新津区教育科学研究院三楼如期举行。

本次活动分为两个板块进行。第一个板块是余勇老师为大家带来一堂模拟课——《心理危机干预之心理班会课》。余老师的班会课根据一个校园心理危机的案例出发，从建立关系、了解状况、解决问题、心理教育、班会总结五个步骤带领听课老师们了解感受非常状态下的正常反应，引导大家身临其境地思考当危机来临时，作为教师应如何正确面对危机，清晰地向大家呈现了危机后开展心理危机干预的心理班会课的具体流程和方法，从而帮助大家能正确处理在工作中遇到的中小学生心理危机事件。

在第二个板块中，羊林老师作了《心理危机干预班会课实践》的专题讲座分享。首先羊老师带领大家温习了心理危机相关知识和理论，详细梳理了心理危机干预班会课与心理班会课、主题班会课、心理活动课以及心理危机干预班会课与团体辅导、团体咨询、团体治疗的区别与联系，让老师们对起心理危机干预班会课的目标、干预要点和课型结构等有了进一步的了解。结合余老师的模拟体验课，羊老师详细讲解了心理危机干预班会课的目标、步骤、设置和技术，并邀请老师们现场进行了心理危机干预班会课模拟演练。最后，羊老师对心理危机干预班会课的开展提出了要注重心理危机干预辅导理念的渗透、要秉持空杯心态、善用积极心理学、客观中立态度、尊重接纳等几点建议与老师们共勉。

课程负责人，名师工作室领衔人史静做总结，为参培老师的认真学习精神点赞，鼓励老师们熟记心理危机干预班会课的五个步骤，练习相关技术，学以致用，在实际工作中提高危机干预的胜任力。

校园心理危机干预是一项相当具有挑战性的工作。正所谓，未雨绸缪，才能临危不惧，因此，了解学生的心理特点和心理危机信号尤为重要。听课老师们认为这种专业培训非常及时、解渴、实用。大家通过培训感悟到了很多，掌握了许多面对危机干预的策略和与学生沟通的方法，并使自身获得了成长。同时老师们也意识到在学校开展危机干预工作的重要性，危机干预重在预防。此次培训恰如雨后甘霖，滋润着每一位参培老师们的心田，为今后对学生的日常心理教育活动打下了坚实的基础。

成都市史静名师工作室

2022年3月25日发