《阅读,才是最好的“补课”》读后感

更新时间:2023-01-06 01:01:06 阅读 32 次
《阅读,才是最好的“补课”》读后感

大枘

近日,在光明社教育家公号上读得《阅读,才是最好的“补课”》一文,深有所感。文中讲到:

孩子学习困难时——不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把”,而要靠阅读、阅读、再阅读。

“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。(《给教师的建议》苏霍姆林斯基)

学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。

正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。

阅读不仅能使某些学生免于考试不及格,而且还会发展学生的智力。

“‘学习困难的’学生读书越多,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃。”

阅读的功效绝不仅仅是丰厚学生的文化积淀,提高写作能力,提升学生的语文素养,而是帮助点燃思维的火花,发展学生的智力。

所以,阅读不仅仅是语文的事情,它对于任何一个学科来说,都是必要的。

同样,阅读也不仅仅是语文老师的事情,需要各科老师都重视起来。一旦学生的思维版图被打开,那么它就会很自然地建构起事物、知识之间的联系,从而提高学习能力。这远远要比最简单最直接的教育方式——“补课”更能促进学生的整体发展。

读到这些文字是,我猛然想到,在我国古代,在没有班级授课制的漫长的古代,我们的学校,也就是私塾,不管是官学的还是私学,在我们的印象中基本上都是学四书五经,背经典,诵古文。好象并不存在而今这种多学科并行的教与学。即或有研究九章算术、圆周率等这些,也只是少数。用现在的眼光去看,给人的感觉就好象只在学习语文,只在搞些读写的教学,但是,我们这种看似单一的教学却创造了领先世界几千年的中华文明。四大发明、强大的国力,这些辉煌与灿烂为什么就会出现的产生呢?这是不是应该归功于阅读的功效呢?

小孩子进入学堂,从小就是背诵读写,从小狠抓的就是阅读。在先生们的细究讲析中学会领略经典要义,在诵读品味中贯穿思维的发展,在音韵和美中体悟世间万象。于此,智力提升、思想激发,他的能力、智慧迸发,他们的素养厚实、思维版图被打开,所以当他要做什么时,想做什么时,一切自然而然就发生了,因为他的理解达到了应该的高度与水平。

由此,再次证明了阅读的重要。是呀,不管是学习还是工作,你连题目的意思都不明白、工作的要求都不清楚、物品的说明都看不懂……后面的一切不都是徒然吗?当然,也就根本不存在了。可见,阅读呀,是多么多么的重要,真是无论怎么强调都不为过!

另外,我们常常说终身学习,其实从某种程度上讲终身学习其实就是终身阅读。

生命不止,阅读不停。学生如此,教师亦然。

让我们一起阅读吧!

文章标题:《《阅读,才是最好的“补课”》读后感
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