钟情“双减”大改革助力名师小妙招

钟情“双减”大改革助力名师小妙招

撰稿：朱彦平(都江堰市青城山高中)

校稿：何瑜(四川省双流艺体中学）

审稿：亮老师

工作室启动后，从12月11日到月末，成都市名师工作室钟亮名师工作室在工作室群中展开积极热烈的线上交流活动。本次交流围绕成都市教育科学研究院开展的“双减”背景下“名师小妙招”征集活动，围绕“双减”、“五项管理”和“提质增效”等主题，对教育教学重点、难点、热点问题进行了研讨。

工作室领衔人钟亮老师鼓励工作室全体成员积极参与，结合工作室读写共生的研究方向确定主题，要求成员在选题上要“聚焦”：“切口尽量小一点”“每次聚焦一些，谈深入一些”“题目聚焦也是思维聚焦和成果聚焦的过程，小而巧，才好写，才有针对性，学会聚焦一个核心问题，才深入得下去，才有效度，才不会旁逸斜出”。这是要求，也是对工作室成员的殷殷指导。

在行动上，钟亮老师带头表率，身先士卒：“我周末一定写一篇小妙招，谁敢接龙？”工作室成员们见状积极相应，踊跃地就自己思考的问题献出“妙招”，选题接龙很快排到了20个。

针对老师们的疑问，钟亮老师也提出了自己的指导意见。对内江何丛老师的选题“双减背景下，如何让学生爱上练字”提出“不只是爱，还要有点怎么练的干货”；对树德中学孙静老师的选题“理科生周末作业探索”，称赞其“这个题目一看就让人很想看，对象、问题、妙招都很清晰”。她建议老师们要用问题来设计题目，以问题来驱动措施，措施一定要实在。

管理上，钟亮老师建议稿件由陈熟老师收稿打包发工作室群里，由大家提修改建议，再把高质量的稿件发给名师工作室妙招编辑。这次的活动也融入了工作室常规“六个一”管理约定：“一日一读，一周一文，半月一谈，一月一研，一期一会，三年一书”。旨在督促工作室教师的个人专业修行。另一方面，还将活动延申到工作室的下次半月谈计划中：主题是谈语文不同专题的积累性作业，综合作业，实践性作业等等。

本次线上讨论活动主题明确，行动有章，管理有方，分工有责，较好地完成了工作室内“小妙招”活动的号召和主题的收集以及初步讨论。工作室成员积极主动撰写“妙招”，现已申报选题20项，各位老师的“名师小妙招”将新鲜出炉。

附：目前工作室成员的“小妙招”申报题目

1.钟亮:双减背景下如何培养学生自主作业好习惯

2.陈熟:双减背景下唐宋诗词特色选修课如何开展

3.何丛:双减背景下，如何让学生爱上练字

4.池凤：双减背景下，古诗文有效作业布置；

5.马香玉：双减背景下，自主学习课堂教学模式探究

6.刘念：双减背景下，如何让学生笔耕不辍小妙招之“循环日记”

7.钱雪斌：双减背景下，如何指导学生读懂小说

8.尹莉：双减背景下，整本书阅读写作作业布置

9.余树财：双减背景下基于阅读理解力提升的结构化教学策略微探

10.孙静：双减背景下，理科生周末作业探索

11.何瑜：双减背景下，如何让学生养成积累知识的习惯

12.赖颖：双减背景下，起始年级探趣文言文之“言”

13.谢志冰：双减背景下，时事新闻的“沙龙式”阅读与“跟帖式”写作

14.苏金香:双减背景下，议论文专项小练的策略研究

15.顾中雪:双减背景下，以项目式学习推动《红楼梦》整本书阅读

16.王萌萌:双减背景下，如何开展《朝花夕拾》和《西游记》名著师生共读

17.任志恒：双减背景下，作业提质减量的措施

18.张媛：双减背景下高中语文拓展阅读的探究

19.朱彦平:双减背景下读写共生之议论文速读技巧

20.付晋：“双减”背景下初中语文随课微写小妙招

工作室群线上活动部分截图