百舸争流千帆过，以课促育共成长——课堂是教师成长的主阵地

为推进高水平、结构化教师团队建设，提高中职文化课教师的教学能力，成都市李芳蓉名师工作室刚刚成立，就以课堂为载体与全市中职英语骨干教师开展研讨。在2021年成都市职业教育中高职衔接文化课英语学科教师培训中，市级名师工作室的两位成员成都电子信息学校姜妍和杨淑婧老师分别于12月7日和8日两天下午为参加培训的骨干教师们献课。李芳蓉老师以课例为载体，结合讲座中落实新课标、用好新教材四川实践的理念，逐一进行了点评和引导。

成都电子信息学校姜妍老师献课

姜妍老师的公开课课题选自《基础教程1》Unit10You’dbetterhavemorereadingpractice的Reading部分。姜老师的这节课教学目标清晰，教学活动丰富，趣味性强，很好地调动起了学生的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。在教学过程中，姜老师通过对语篇独到深入地讲解，达到了很好的教学效果。同时，除了运用传统的教学手段，还充分发挥了信息化技术的优势，借助希沃白板，班级优化大师等手段，增进了师生间的互动，教学评价反馈及时，对学生的激励效果明显。在课后的评课环节，成都市名师工作室领衔人四川省礼仪职业中学李芳蓉老师组织参培老师们针对这节课进行分析，在李老师的点拨和启发下，老师们纷纷提出了自己的见解和思路，积极互动，思想的碰撞产生了许多火花，给在座的老师都带来了诸多启示。李芳蓉老师对本课的研讨进一步上升到探讨英语教师在教学中应如何深入地解读语篇，怎样设置清晰可评可测的教学目标，教学中各环节的设置与教学目标的对应和各个环节的衔接等。通过李老师的分析和讲解深入浅出，参培老师都感到受益匪浅。李老师也针对这堂课的教学设计阐述了自己的见解，肯定了亮点，也指出了可以进一步提升优化的部分。研讨时间虽紧凑，但老师们感到收获颇丰，迫不及待地想将自己所学尝试在今后自己的课堂上实践。

成都市名师工作室领衔人四川省礼仪职业中学李芳蓉老师以课例进行分析

杨淑婧老师的公开课课题选自《基础教程1》Unit9Welcometojoinourclub!的Reading部分。杨老师用生动有趣的语言，灵活多样地教学手段，激发了学生的思考和参与课堂的热情，师生互动良好。整节课由浅入深，层层递进，在学生可能存在困难的环节中，杨老师均为学生巧妙地搭建了支架，帮助学生在学习过程中，能在老师的步步引领下，充分发挥自己的主观能动性，积极构建自己的知识框架，使真实学习的发生变成了可能。同时，在“双减”的大背景下，本节课能够从更高的层面激发学生对校园生活的思考，打开学生的思维，潜移默化中对学生的情感态度价值观进行引导，帮助学生拥有更加健康多元的学习观。在课后的评课环节，杨老师的这节课得到了四川中职教学指导委员会副主任曾志萍老师和在座的各位老师的肯定和赞许。曾志萍老师主要从教学活动的设计、教学重点和难点的突破以及教学评价三个方面对杨老师的这堂课进行了深入浅出地分析和讲解，也分享了可以进一步完善改进的措施，进一步优化了本堂课的教学设计。

成都电子信息学校杨淑婧老师献课

百舸争流千帆过，以课促育共成长。李芳蓉老师，借助各种平台，鼓励工作室成员积极参与，做中学，做中成长。本次培训班的献课为两位老师的专业成长提供了一次宝贵的机会。相信这个积极向上的工作室团队成员，一定能坚守教育初心，逐梦前行，为自己的教学生涯打开新的局面。