20221125第35期|新教材研究|深化“四史”铸魂育人探索高效单元教学路径

更新时间:2023-01-06 01:01:58 阅读 8 次

深化“四史”铸魂育人探索高效单元教学路径

——赖蓉辉名师工作室成员在全市开展高中历史统编新教材教学研讨

齐心促发展,悉心指方向。统编高中历史教材在四川省使用已近三个月,为助力一线教师落实新课标、解读新教材,精准发力,树立单元教学意识、提升整合教材内容的能力,由成都市教科院主办、成都市赖蓉辉名师工作室承办的“‘双新’背景下《中外历史纲要(上)》成都教学样本研究”系列活动第六期于2022年11月25日在线上举行。成都市各区(市)县历史教研员和老师们通过“成都市中小学教师继续教育网”“师培通”等平台进行线上学习交流,成都市历史教研员宋廷飞老师主持本次活动。

首先,工作室成员、嘉祥外国语高级中学(锦江校区)的王子涵老师、嘉祥外国语高级中学(成华校区)的郭翔老师就《中外历史纲要(上)》第九单元《中华人民共和国成立和社会主义革命与建设》和第十单元《改革开放与社会主义现代化建设新时期》教学研究成果进行交流分享。

王子涵老师提出,以“历史长河”“时代大潮”“全球风云”“文明走向”四个维度的宏观视野,突出共和国史的“阶段性”与“延续性”(宏观谱系)、“民族性”与“世界性”(多维坐标)。他强调在树立历史发展的主线叙事意识,准确把握党史、国史的主流和方向的基础上,确立“中国特色社会主义的探索与发展”的单元主题,对“教学重点如何精确化”“教学内容如何合理整合”“教学达成路径如何清晰化”“情感态度如何具体化”四大问题进行了解读。

郭翔老师介绍了以中国探索社会主义道路为主线的国史划分的思考,围绕“中华人民共和国的成立与人民政权的巩固”“社会主义基本制度的建立”“社会主义建设的艰辛探索与曲折发展”“改革开放以来的伟大成就”四大单元学习要点进行课标解读与要点内容解析,并呈现了《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》内容整合教学示例、《改革大潮下的“化工人”》水平区分教学示例。郭老师的讲解提供了新课标指导下单元教学内容整合的具体思路,展示了对如何破解“四史”教育将“宏大叙事”与“个体生活”相结合这一教学难题的思考。

四川省双流艺体中学的李煜华老师以“历史的选择—人民的选择”为核心主题,展示了精彩课例《中华人民共和国的成立及向社会主义的过渡》。李老师充分挖掘课标内容与教材逻辑,将教材内容整合为“人民的胜利”“人民的利益”两个子目,串连起新中国成立到社会主义基本制度建立的重大史实,主线清晰、重点突出、史料丰富,还充分调动艺体学生参与课堂展示的积极性,用跨学科思维融通了学生对国史的情感体悟,彰显了浓浓的家国情怀。

工作室成员、四川省双流艺体中学的张王斌老师针对本课设计,做了题为《“历”在钩沉,“史”向纲要》的交流分享。通过李老师的教学课例,充分对比初、高中共和国史部分的教材体系,深入剖析单元主题与线索,详细介绍“课题研究如何走向教学实践”以及“思政育人”如何教学中落实。并呈现了学生原创的17幅画作,这是跨学科学习的一次有益探索,也是学校特色与学科特色融合的成功尝试。

宋廷飞老师为活动作总结,指出:“高中统编教材中国近现代史部分的整合教学研究,最大的突破是实施了跨单元组合,本次教研内容以‘中国特色社会主义的探索与发展’为大概念,不仅有单元内整合、课时内整合,更有跨单元整合、跨学科融合。整合统编教材第九、十单元的知识内容,明晰历史发展脉络,提炼单元主题,确定课时重点,努力探索教学创新之道。在赖蓉辉老师的引领下,工作室的老师们努力打破传统教学思维的限制,充分发挥教学智慧,正逐步探索出一条符合“三新”理念、契合一线需求、提质增效的单元教学实施路径,以助力一线历史教师的日常教学、教研。”

授课有思,育人有方;教育路漫漫,笃行以致远。本学期工作室“‘双新’背景下《中外历史纲要(上)》的成都教学样本研究”已告一段落,我们将步履不停,斗志昂扬,互相勉励,在追求卓越的路上不断探索。

撰稿:王子涵

郭翔

张王斌

初审:宋廷飞

周静莉

终审:赖蓉辉

文章标题:《20221125第35期|新教材研究|深化“四史”铸魂育人探索高效单元教学路径
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