以文育人，笃行不怠——钟亮名师工作室组织成都市菜单培训之作文专题研讨活动

以文育人，笃行不怠

——钟亮名师工作室组织成都市菜单培训之作文专题研讨活动

撰稿：余树财

编辑：马香玉

审核：钟亮

2022年3月10日上午，为探索新课标、新教材、新高考背景下的高中作文教学，钟亮名师工作室组织开展了成都市高中语文作文提升专题研讨活动，通过成都市中小学继续教育网及师培通直播平台向全市高中语文老师分享工作室在作文提升上的经验及成果。活动由成都市名师工作室领衔人钟亮老师主持，与全市高中语文教师分享工作室在作文教学上的研究成果和教学课例，获得广大老师的一致好评。

首先钟亮老师做《高中新课程新教材作文教学导向与建议》专题讲座，分析了新课标、新教材、新高考倡导的三个作文导向，强调要在写作中育人，在育人中写作；高中作文教学要进一步发展学生的思维能力和表达能力，注重引导学生关注自我、关注社会、关注时代，引导学生拥抱生命，感悟生活；要密结合新教材任务群学习，创设多样化作文情境，充分激活学生表达个的愿望。

随即，余树财老师做了题目为“聚焦思维，让作文教学有序、有力”的专题分享。在此次讲座中，余老师以高考作文为例，指导作文思维路径，教给学生分类思维、象征思维、聚合思维、分解思维、形象思维等思维路径和方法；对哲理性、现象型、故事类、小诗类、组合类、主题式、漫画类等材料作文进行审题立意和构思的分类指导与演示，帮助老师有效指导高三学生后期备考。其讲座主要分为三个部分，一是高三作文复习备考的几点思考：高三作文复习教学的现状——“无为”“无序”“无力”“无法”，高三复习作文教学要有所作为————“有序”“有力”“得法”，高三作文复习备考的“可为”与“难为”——在思维训练、审题立意、写作构思、修改提升上可为与套路模板、语言文采、创新创意、灵性才气上“难为”；二是高三作文复习备考的几点建议：在材料作文的审题立意上多下功夫，聚焦思维，在思维训练上下足力气，教给学生可操作的结构化的方法或思维路径；三是高三作文复习备考的基本策略：教给学生基本的思维方法，分门别类地教给学生材料作文审题立意的方法，教会学生基本的构思方法，快速搭建文章框架。

最后，孙雨楼老师做了题目为“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”的讲座分享。孙老师针对学生写作积极性不高、时效性不强等问题，提出应该通过读写一体、微格作文训练等方式，激发学生的写作兴趣，让学生有物可写、言之有物。此次讲座内容主要分为四个部分：高中理科班作文教学的瓶颈与思考，高一写作训练——读写一体化与分层式作文，高二写作训练——议论文的开头与入格，高三写作训练——审题、积累与升格。

行远自迩，笃行不怠，工作室秉持“读写共生，向阳而生”的基本主张，一直致力于“读写共生”的教学实践研究，几位老师分享深扎一线，深入作文痛点，内容细致全面，可操作性强，为老师学子们提供了诸多实用的路径，给广大一线教师奉献了切实有效的作文教学“干货”。此次工作室承担的成都市高中语文作文专题研讨菜单培训只是工作室本学期“读写共生”教学实践研究的一部分，后续工作室将继续在高中作文教学研究方面进行持续深入研讨。