学而不止，行而不辍，未来可期——王莉名师工作室4月班主任行走足迹

成都市第三届名师名校（园）长

工作室工作简报

[２０２2]第18期（总第20期）

成都市王莉名师工作室2022年04月12日

学而不止，行而不辍，未来可期

——王莉名师工作室4月班主任行走足迹

班级是学校工作的基本单位，是学校这个组织的一个细胞，班级工作是整个学校工作的至关重要的一环。班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者，其责任尤其重大。春意盎然的四月，在王莉老师的组织下，工作室全体成员本着“不止于学，不停于进”的学习态度，行走在班主任工作的路上，他们各有各的班级管理小妙招。

“望闻问切”法作者：吴潇潇，成都市王莉名师工作室成员，温江区庆丰街小学教师。吴老师说，班主任作为班级的定心骨，要关注每个学生的身体和心理健康。学生发生任何问题，班主任处理得好，学生能在一次次的“事件”中学会沟通，学会成长。处理不当则会遭到家长的质疑引发学生的不信任。俗话说，他山之石可以攻玉”，吴潇潇老师总结出“望闻问切”，即望症状、闻心声、问原因、切症结四步班级管理良方，助力班级管理，同时也提高班主任机智处理问题的能力。

班主任“五不为”

作者：潘娇，成都市新津区王莉名师工作室成员，成都市新津区实验小学教师。

潘老师觉得班主任工作林林总总，纷繁复杂，每天除了要完成学科教学任务，更多的精力都花在了班级日常琐事的管理中。那么作为班主任怎样管理，才能从琐碎的日常事务中抽身出来，做自己想做的事呢？潘娇老师结合自己的治班策略提出班主任“无不为”，即班干部能做的事，可以“不为”；估计要做无用功的，可以“不为”；“芝麻”事件，可以“不为”；情况不明，暂时“不为”；会影响课堂的，暂时“不为”。潘老师的“无不为”班级管理法，为老师们提供了良好的导向。

班级点心

作者：卢艺，成都市王莉名师工作室成员，成都市新津区黄渡小学教师。

如何让学习不是简单的重复？要想班级常带常新，常让人感受到新鲜感、新奇感做一份“班级点心”。卢艺老师提出“点心”之三个“点”——闪光点、动力点、自省点，发现闪光点，光芒耀全班；激发动力点，潜力最优化；找到自省点，反思促进步。“点心”之两个“心”——童心+同心，同学习，做孩子们求知的引路人；同活动，做孩子们践学的推动者。

班主任工作艺术之倾听与沟通

作者：李梅，成都市新津区王莉名师工作室成员，成都市新津区实验小学教师。

李老师认为作为一名班主任，要抓好学生的日常思想教育工作，及时了解学生的思想动态与心理健康。于是李老师结合自己的班级管理和教育经验，提出要会动用两项班主任工作“艺术”——倾听与沟通，作为一名班主任，要学会走进学生，倾听孩子们的心声；还要走近学生的生活，与学生进行有效沟通。的确，班主任真诚地倾听学生的声音，会更了解学生，而有效的沟通会增进师生关系。

人间最美四月天，不负春光，坚持学习。成都市王莉名师工作室全体成员在王莉老师的带动下将保持“空杯心态”不断学习，日有所进，学而不止，行而不辍，未来可期。

报：成都市教师培训项目办公室

新津区教育局人事科、区教科院

送：成都市王莉名师工作室

图文撰稿：吴云虹核稿、编辑：任丽娟

编审：王艳萍签发：王莉

成都市王莉名师工作室（印发单位）2022年4月13日发