赋能教师专业成长，打造高效优质课堂（五）

赋能教师专业成长打造高效优质课堂（五）

——成都市立达名师工作室研修活动

11月15日上午，成都市顾庆祝名师工作室开展了线上“赋能教师专业成长，打造高效优质课堂”系列活动第五期。工作室成员共260余人齐聚云端参加此次会议。

本次活动由成都教科院附属学校的徐海燕老师作主题为《单元整体教学视域下的初中英语集智备课实施方略》的讲座。徐老师从集智备课的意义和困境、隐形力量、显性力量以及技术力量方面开展分享。

图1宣传海报

首先，徐老师依托教师层面、工作层面、学校层面分别阐述了集备的意义。他强调，集备是思维碰撞的力量、1+1＞2的力量以及纷繁头绪中关键线头的力量，并且鼓励老师们要善思善学善行，力争在行动中修改。

图2集备意义

其次，徐老师分别从集智备课的隐形力量、显性力量以及技术力量等方面作了详细的讲解，并提出“4456”制度。通过单元教学的整体性、主题意义的探究、文本解读与语篇分析、教学活动设计、开放问题的可能性答案、设问与追问、背诵材料、作业设计、工具箱建设、思维导图的设计共计十个方面来阐述制度的力量。

图3-7“4456”集备制度

最后，工作室领衔人顾庆祝对本次分享进行点评，他指出，希望工作室成员能整合教研组与备课组的力量，充分发挥组内教师个体的优势，形成合力，做好团队建设。

立己达人，共同成长！

——立达工作室顾庆祝

撰稿：贺绍阳小组核稿：朱威审批：顾庆祝2022年11月15日签发