幼儿园课程发展专题研讨——成都市鲁雪莲名师工作室研修活动

2022年4月27日，成都市鲁雪莲名师工作室全体成员、大邑县鲁雪莲首席名师工作室全体成员一起相约云端，开展了幼儿园课程发展专题研讨活动。本次活动主要聚焦解读与指导工作室成员前期提出的幼儿园课程、教科研、队伍建设、文化建设等相关问题。

问题呈现

成都市鲁雪莲名师工作室全体成员、大邑县鲁雪莲首席名师工作室全体成员进行问题“60”秒发言，成员们结合自身工作实际分别从课程建设、队伍建设、文化建设等方面提出了自己的问题与困惑。

（图1：工作室成员线上学习）

解读与指导

首先，鲁园长提出了设置“60秒”发言环节旨在引领学员在短时间内，将自己的问题进行梳理、提炼、总结，用高度概括、高度精炼的语言向倾听人表达清楚自己的问题。随后，鲁园长针对学员们的发言情况，提出了以下建议：

一、问题要准确，要符合当前幼儿园现实发展所需，行政管理者要亲身走到一线，了解幼儿园在课程与实践中的问题。

二、要修炼提问的思维方式，提出问题不是描述看到的现象，而是要思考导致这些现象产生的问题。站在实践中去发现微观的问题，从微观表现中思考现状背后的原因，修炼思维能力。

（图2：工作室领衔人鲁雪莲分类解读）

最后，鲁园长就之前收集的相关问题进行分类解读，提出在课程建设上幼儿园可以借鉴参考成熟的课程，对成熟课程进行在地化运用。也可以用课题去推动幼儿园课程的发展，在梳理自己的课题与课程时，要理清思路，要确立自己的方向与立场，并取众家之所长；在园所文化建设上要理清物质文化、精神文化、行为文化、课程文化之间的关系；在教师培养上，我们要在有限条件下保证幼儿园稳定发展的基础上追求质量发展，采取系列教师分层培养措施对教师培养，如管理者的培养、骨干教师培养、新教师的培养。教师团队的建设不仅从专业理论层面的培养，还应从情感和操作实践上进行培养。

此次专题研讨活动，解决了工作室成员在幼儿园课程、教科研、文化建设等方面亟待解决的问题，为大家的专业发展和成长，特别是课程建设和文化建设上指明了方向。活动虽已结束，但我们作为幼教人实践的脚步永不停驻。在鲁园长的带领下，工作室全体成员将继续聚焦课程，在实践之路上继续奋力前进！