复盘阶段性工作，潜心实践向未来——成都市史静名师工作室研修会顺利召开

（2022年第10期-总第13期）

为促进工作室成员对成都市教师继续教育课程超市高中课程菜单培训“中小学校园心理危机应对策略”系列培训活动的复盘，提高成员们自我反思的能力，4月26日中午13：00，在领衔人史静老师带领下，来自成都新津、简阳和小金县的成员们齐聚腾讯网络会议室，认真梳理了工作室阶段性工作。史静老师就工作室接下来的工作方向和内容做了具体的安排布置。

此次会议共分为五个部分。

第一部分，关于成都市高中精品课菜单培训系列活动的复盘。每位成员分享了自己在此次活动中的感受、反思和建议。大家一致认为工作室团队是一个温暖热情且值得彼此互相学习的团队；本次课程理论和实践相结合，形式丰富，效果显著；在准备和实施课程的过程中促进了自我的成长。同时，也希望在今后的工作中场地选择更舒适和简讯撰写更规范。史静老师指出：所谓优秀的人就是比别人做得更早一些，更勤奋一些。希望成员们能保持这种积极的学习热忱，不断锻炼自我，成长自我！

第二部分，关于课题申报。史静老师希望成员们要带着问题工作，鼓励大家进行课题申报，通过课题研究来提高自己的综合实力。她指出，课题研究是教育科研的一种有效载体，做过即专家，课题研究是提升自我的有效途径。

第三部分，关于考前心理辅导送教活动。5月我区将进行以专题讲座、团体辅导、个体咨询为主要形式的考前心理辅导活动。史静老师希望工作室老师共同完成这项工作，积极参与团体辅导与个体咨询活动，并推荐书目《团体心理辅导》请各位老师多学习，多参考，充分发挥自己的力量，为学生们做好考前心理服务。

第四部分，关于心理健康教育成果的梳理。史静老师以廖美芳老师调节抑郁情绪主题的心理危机预防课为例，要求大家在反思中不断完善教学设计，做生活的有心人，留意身边的资源，加大课程开发力度，可形成课例或者论文等心理成果。

最后，史静老师就大家的工作现状呼吁成员们不要忘记自我关怀。具体可从以下四个方面行动：1.拥抱自己，给自己足够安全感；2.练习留意，觉察自我的意识和行为；3.给自己写信，构思自己一个虚拟的朋友，包容自己，要时常和自己对话；4.发挥工作室同伴的力量，形成团队联结。

此次研修会既提高了团队成员对工作的反思能力，同时也增强了团队的凝聚力，促进工作室工作向更深入扎实的方向迈进！

成都市史静名师工作室

2022年4月26日发