静心读齐心研（成都市顾庆祝名师工作室第一届创意阅读活动）

静心读齐心研--成都市顾庆祝名师工作室第一届创意阅读活动

书籍是全世界的营养品。阅读能给人乐趣，给人光彩，成就人才；阅读更能启人心智，撼人心灵，丰富人生。基于此，2022年1月22日-2月25日，成都市顾庆祝名师工作室开展了“静心读齐心研”创意阅读活动。该活动以同读同研为主要形式。每一位工作室成员同读由葛炳芳教授主编的中学英语阅读教学研究丛书之《英语阅读教学中的词汇处理：循环与提升》、《英语阅读教学中的材料处理：解读与使用》、《英语阅读教学中的思维活动：评判性阅读视角》三本书，并基于阅读内容，建构阅读思维导图，开展课例设计。该活动旨在基于英语学科素养，阅读与实践相结合，培养并提升工作室成员的学习力和研究力，从而实现工作室的辐射引领作用。

图1-3贰月书单读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。各位工作室成员在领衔人顾庆祝老师的带领下，假期中有计划地开展了创意阅读活动。阅读初期，各位老师认真阅读，认真理解，或阅读摘录、或阅读批注，及时记录与之能产生心灵共鸣的内容。图4-8成员阅读集阅读中期，各位老师独自梳理丰富的阅读内容，根据自身风格，建构阅读思维导图，形式丰富多样，内容精妙绝伦。阅读后期，各位老师基于理论，结合实际，开展课例设计，这必定是阅读的价值所在：学以致用，方得始终。

图9-11成员阅读笔记集

读也有成，幸载！每一位成员从不同的视角表达了自己独到的见解。截止2月25日，本工作室收集到各成员的创意阅读成果中，创意思维导图约150份，课例设计约150份。工作室成员学习力与研究力的培养，初见成效！

图12-14阅读成果集

为进一步提高工作室成员学习积极性，我工作室拟定于3月开展假期创意阅读成果展评活动，旨在以赛促培，让每一位成员在工作室的带领下快速成长，领军成都初中英语教育！

图15阅读成果展评通知

结语：

阅读与实践相结合，使我们一直走在成长与进步的路上！这样的阅读活动，不妨多来些吧！

立己达人，共同成长！

——立达工作室顾庆祝

抄送：各工作室成员学校、教育局、教科院

成都市顾庆祝工作室撰稿：朱威审稿：顾庆祝2022年02月28日签发