范建成名师工作室联合西街小学教育集团开展“基于新课标的数学课堂教学变革研讨”活动

2022年5月25日，成都市范建成名师工作室联合新都区西小教育集团在西街小学举办了“基于新课标的数学课堂教学变革”研讨活动。范建成市区两级名师工作室成员、新都区西街小学教育集团数学骨干教师参加了本次活动。

首先是范建成名师工作室成员、西街小学青年教师王薇薇执教四年级《平均数的认识》。课中，王老师以新课标“统计与概率”的核心理念为指引，通过学生熟悉的生活情境引入，合理的设置核心问题，通过师生和生生对话，在理解、质疑、评价、替代和决策中，层层推进，深刻理解平均数的生活背景、数学意义，充分感受平均数是怎样代表一组数据的整体水平，感受到平均数的作用和生活价值。在课堂教学中，展示了批判性思维对数学学习的有力帮助，自主探究、深入思考，也体现了西街小学“情智课堂”“有参与、有思考、有达成”的鲜明特征。用数学的眼光观察生活中的数据情境，用数学的思维思考平均数的本质，用数学的语言表达平均数的运用，本节课充分体现了数学的学科魅力。

西街小学廖传忠主任的主题发言《基于“情智课堂”理念下的数学课堂教学新范式》阐释了新一轮课程改革中西街小学数学团队的新思考、新成果。西街小学以“自信”课程体系为基础，以“情智”为教学理念，构建“有参与、有思考、有达成”的“情智课堂”，其特点在于——“情智共融”，关注生命的生长；“师生共生”指向参与学习活动每个人的发展；因境生情，由情增智，转智为慧促进素养的形成。廖主任以《平均数的认识》为例，介绍了“四步建构法”，包含教师教的行为：解读——设计——实践——反思；学生学的行为：联结——亲验——内化——运用。课堂教学评价以“三问”、“三带”促“三力”、“三度”。从整个课堂上看学生的参与度、思考度和达成度，从而反映教师在教学前的“解读力、设计力”、在教学过程中“应用力”的落实。

范建成名师工作室成员对《平均数的认识》一课，分享自己的理解和思考。老师们认为，这节课在教学解读和设计上做的非常好，问题的预设合理，精准的找到了学生的疑惑点，突破了教学的重点和难点。学生在课堂中参与度高，思考力强，表达完整，在共同的探讨中，合作学习，深刻理解。工作室老师还和授课教师共同探讨在教学中可以优化的环节。

活动最后是由新都区教育科学研究院副院长、工作室领衔人范建成对本次活动进行整体点评。范院长联系新数学课程标准，对王老师的教学给予充分肯定，明确该节课突出体现新教学的地方：基于真实问题解决、社会化学习、理性精神的培养。范院长结合课对新课标下的数学课堂教学做了专业解读，并对参会老师提出了新的学习要求。范院长指出，在课堂教学中要对教材和学生有深入的解读，巧妙设计问题情境，精准找到核心问题，理清教学逻辑关系，有效促进深度思考，让学生在数学学习中感受到更高层次的幸福感。通过聆听，老师们认识到数学教育最为核心的育人功能是培养有理性精神的人，有积极情感、态度和崇高价值观的人。

这次活动的开展，参会老师们对新课标下的数学课堂有了更深的认识和思考，每一位老师都受益匪浅，更让每一位老师看清了自己努力的方向和路径，从而在教学实践中不断更新、调整和优化，成就更好的学生和自己。

（撰稿：王俊卿审核：范建成）