班主任修炼秘诀：走心·用情·有智----王莉名师工作室5月班主任行走之足迹

成都市第三届名师名校（园）长

工作室工作简报

[２０２2]第22期（总第24期）

成都市王莉名师工作室2022年05月24日

班主任修炼秘诀：走心·用情·有智

----王莉名师工作室5月班主任行走之足迹

有人说：“中小学班主任是学校里最苦的岗位。”的确，班级事务琐碎繁多，学生丢铅笔了班主任是“侦探”，学生吵架了班主任得是“法官”，学生心情不好了，班主任还得化身为“知心大姐姐”……可以说是“cosplay达人”。做班主任虽苦却也乐，著名教育家魏书生先生说：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”可谓，做一名班主任、一名好的班主任，里面蕴含着大智慧。

小事件，大道理

由新津区实验小学蔡蕾蕾老师为我们分析她的关于“班级突发事件案例分析之‘水桶被打坏了’”的事件。

蔡老师认为在班级突发事件的处理中，要有“三用”，一用心，班主任应沉着冷静，条理清晰地分析事情的来龙去脉，有条不紊地进行工作安排，让孩子们在做中，多一份对集体的关爱和责任。二用情，课上的事情，课后处理；个别问题，个别处理。尊重课堂，尊重学生，站在孩子的一边，换位思考，与孩子共情，让孩子放心大胆地说清事件经过。三用智，“相机而教，遇物则诲”，一个水桶破裂事件，让孩子们初步学习了问题思维——出现问题，积极面对，整合信息，凭借有力资源，解决问题，问题解决，积累经验，沉淀自己。

小行为，大习惯

阿坝州金川县勒乌镇第二小学吴云虹老师为大家分享题为《以爱之名·携手同行·共育未来之一年级家长会》的相关内容。

吴老师深知对于一年级的孩子而言，行为习惯的养成教育尤为重要，作为语文老师兼班主任的她，通过开家长会的形式，联合家长资源，助力孩子良好习惯。吴老师采用“三用”原则，从班情出发，建议家长朋友从阅读、预习、书写、习惯、安全等方面入手引导孩子养成好的习惯。态度决定成败，习惯决定未来，吴老师在班主任管理中，机智地融合家校共育的资源，让家长、老师从小小的行为中，班主任孩子养成大大的好习惯。

小引导，大力量

成都市新津区花源小学王康琳老师为大家分享关于“班干部培养的艺术”。

王老师认为班干部的培养决不是一蹴而就的，而是一项持久的艺术性指导工作，需要班主任耐心、细心地指导和教育。小学高段学生的自我意识逐步觉醒，开始不服班干部管教，部分班干部甚至因为管理班级被同学排挤，被同伴排斥，对此，王老师依据心理学相关原理，总结出了培养得力干部的四大法宝：“得罪人”的事轮流做，“当好人”的事班干部做，有困难的事换个角度做，有好处的事推辞着做。

王老师智慧的班干部培养法，为班干部正身的同时也为自己蓄力，可谓是非常机智。

作为班主任的我们，要坚持以生为本，关注每一个孩子，在班级管理中，用发展的眼光看待孩子，用心管，用情育，用智引，营造良好班风，努力做好班级管理。

报：成都市教师培训项目办公室

新津区教育局人事科、区教科院

送：成都市王莉名师工作室

图文撰稿：李惠

编审：任丽娟签发：王莉

成都市王莉名师工作室（印发单位）2022年5月26日发