班主任修炼秘诀:走心·用情·有智----王莉名师工作室5月班主任行走之足迹

更新时间:2023-01-06 01:01:48 阅读 5 次

成都市第三届名师名校(园)长

工作室工作简报

[2022]第22期(总第24期)

成都市王莉名师工作室2022年05月24日

班主任修炼秘诀:走心·用情·有智

----王莉名师工作室5月班主任行走之足迹

有人说:“中小学班主任是学校里最苦的岗位。”的确,班级事务琐碎繁多,学生丢铅笔了班主任是“侦探”,学生吵架了班主任得是“法官”,学生心情不好了,班主任还得化身为“知心大姐姐”……可以说是“cosplay达人”。做班主任虽苦却也乐,著名教育家魏书生先生说:“做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”可谓,做一名班主任、一名好的班主任,里面蕴含着大智慧。

小事件,大道理

由新津区实验小学蔡蕾蕾老师为我们分析她的关于“班级突发事件案例分析之‘水桶被打坏了’”的事件。

蔡老师认为在班级突发事件的处理中,要有“三用”,一用心,班主任应沉着冷静,条理清晰地分析事情的来龙去脉,有条不紊地进行工作安排,让孩子们在做中,多一份对集体的关爱和责任。二用情,课上的事情,课后处理;个别问题,个别处理。尊重课堂,尊重学生,站在孩子的一边,换位思考,与孩子共情,让孩子放心大胆地说清事件经过。三用智,“相机而教,遇物则诲”,一个水桶破裂事件,让孩子们初步学习了问题思维——出现问题,积极面对,整合信息,凭借有力资源,解决问题,问题解决,积累经验,沉淀自己。

小行为,大习惯

阿坝州金川县勒乌镇第二小学吴云虹老师为大家分享题为《以爱之名·携手同行·共育未来之一年级家长会》的相关内容。

吴老师深知对于一年级的孩子而言,行为习惯的养成教育尤为重要,作为语文老师兼班主任的她,通过开家长会的形式,联合家长资源,助力孩子良好习惯。吴老师采用“三用”原则,从班情出发,建议家长朋友从阅读、预习、书写、习惯、安全等方面入手引导孩子养成好的习惯。态度决定成败,习惯决定未来,吴老师在班主任管理中,机智地融合家校共育的资源,让家长、老师从小小的行为中,班主任孩子养成大大的好习惯。

小引导,大力量

成都市新津区花源小学王康琳老师为大家分享关于“班干部培养的艺术”。

王老师认为班干部的培养决不是一蹴而就的,而是一项持久的艺术性指导工作,需要班主任耐心、细心地指导和教育。小学高段学生的自我意识逐步觉醒,开始不服班干部管教,部分班干部甚至因为管理班级被同学排挤,被同伴排斥,对此,王老师依据心理学相关原理,总结出了培养得力干部的四大法宝:“得罪人”的事轮流做,“当好人”的事班干部做,有困难的事换个角度做,有好处的事推辞着做。

王老师智慧的班干部培养法,为班干部正身的同时也为自己蓄力,可谓是非常机智。

作为班主任的我们,要坚持以生为本,关注每一个孩子,在班级管理中,用发展的眼光看待孩子,用心管,用情育,用智引,营造良好班风,努力做好班级管理。

报:成都市教师培训项目办公室

新津区教育局人事科、区教科院

送:成都市王莉名师工作室

图文撰稿:李惠

编审:任丽娟签发:王莉

成都市王莉名师工作室(印发单位)2022年5月26日发

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